План: Понятие об исследовательском методе. Описательный метод

14. Метод логико-смыслового моделирования
В России с первой половины 70-х годов XX века велась разработка, имеющая все существенные черты гипертекстовой технологии.
Называлось это направление методом логико-смыслового моделирования, или логико-смысловым методом (ЛСМ).
ЛСМ основан на использовании в качестве исходных элементов любых высказываний, которые могут быть выражены отдельным словом, словосочетанием или отдельным предложением.
Для каждого высказывания выявляются все его непосредственные логические связи с другими высказываниями в данной предметной или проблемной области.
Роль логических связок при этом выполняют слова и словосочетания типа есть, является результатом (условием), предполагается, способствует, вытекает из и т.п.
Между высказываниями возможны различные типы логических отношений.
Однако логико-смысловой гипертекст строится главным образом для анализа системы связей как таковой, для выявления степени её связности.
Поэтому при формировании логико-смыслового гипертекста не существенно, какими именно конкретными отношениями связаны узлы, важен сам факт связи.
Все связи считаются двунаправленными: между двумя высказываниями можно совершать переход в любом направлении.
При формировании логико-смыслового гипертекста очень важен принцип полноты связей: все узлы должны быть соединены связями.
Этот принцип специфичен именно для логико-смыслового гипертекста.
Благодаря принципу полноты структура этого гипертекста отражает фактически существующую систему семантических связей между когнитивными элементами (понятиями, высказываниями).
Все свойства логико-смыслового гипертекста оказываются семантически значимыми, информативными и в определённом смысле объективными.
Например, узлы, выявляющиеся большим числом связей, приобрели их не по воле автора гипертекста, а потому, что оказались связанными со многими узлами по явным семантическим основаниям.
Это относится и ко всем другим сетевым свойствам логико-смыслового гипертекста, что открывает новые возможности смыслового анализа его содержания.