План: Понятие об исследовательском методе. Описательный метод

Сравнительно-исторический метод «окрасил» собой всю лингвистическую науку этого столетия, затенив другие методы.
Сравнительно-исторический метод определяют как совокупность приёмов и процедур историко-генетического исследования языковых семей и групп.
Главная стержневая задача сравнительно-исторического метода – открытие законов, управлявших развитием родственных языков в прошлом.
Сравнительно-исторический метод используется как в целях реконструкции праязыковых состояний, так и в целях выявления закономерностей в истории развития языков.
Соответствует этой задаче и предмет исследования – совокупности родственных фактов в родственных языках, законы, воплощённые в этих фактах и сохранённые ими от далёкого прошлого.
Так что если описательный метод повёрнут к настоящему языка,
то сравнительно-исторический – к прошлому.
Сравнительно-исторический метод «окрасил» собой всю лингвистическую науку XIX века, затенив другие методы.
Современный сравнительно-исторический метод изучения языков широко использует и приёмы других методов – типологического, статистического, лингвогеографического и других.
3.2. Исторический метод
Одновременно со сравнительно-историческим методом складывался и развивался близкий ему и в то же время заметно отличающийся от него исторический метод.
Центральная задача исторического метода – исследование развития фонетики, морфологии, синтаксиса и других сторон структуры отдельного конкретного языка.
Предметом исследования оказывается языковая структура в её историческом развитии, закономерности такого развития.
4. Сопоставительный метод
Подобно описательному методу, он направлен на настоящее, на работу языковой структуры. Но в отличие от описательного метода имеет стержневой задачей познание сходства и различий структуры двух или даже нескольких языков.
Таким образом, главный предмет исследования для сопоставительного метода – структуры двух или нескольких языков в их сходствах и различиях.