Предмет и задачи курса. Раздел I. Экономические учения эпохи дорыночной экономики.

- распадом массового общества, основанного на массовом производстве, массовом распределении, массовом образовании, массовом досуге, массовых политических движениях и пр. Массовое общество эволюционным путем будет сменяться обществом, для которого типичным становится не массовость, а многообразие;
- существование антицинарной (предвосхищающей) демократии, обеспечивающей участие граждан в формировании модели собственного будущего. В новом обществе информация олицетворяет власть. Гражданское общество превратится в общество «общественного мнения», в котором реализуется главенствующее право общественности - знать все факты, относящиеся к ее жизни и свободно говорить о том, что определяет эту жизнь. Информатизация общества заменяет собой социальную революцию. Властные структуры, чтобы завоевать сознание общественности должны веси с ней постоянный диалог, иметь глубокую и мобильную политику двусторонних контактов. Посредником между властью и обществом выступит «масс-медиа» - независимые средства массовой информации (особенного электронные), действующие по принципу «расскажи все, расскажи быстро»;
- образование новой структуры общества, в основе которой лежит не отношение форм собственности, а интеллектуальные квалификация и приобщенность к интеллектуальной технологии.
Переход к информационному обществу будет сопровождаться качественными сдвигами: в потребностях, ценностях и мотивациях социального поведения, которые будут отражать и другие перемены социальной жизни. Повышение благосостояния, уровня жизни приведут и к качественному преобразованию жизненных стандартов и к приоритету таких ценностей, которые далеки от производственной деятельности: автономность самовыражение личности, свободное время и досуг, приватная жизнь.
В 1993 г. вышла книга американского экономиста Питера Друкера «Посткапиталистическое общество», В ней он анализирует социальную основу постиндустриальных образований и характеризует новое общество, как общество знаний, которое уже не является ни социализмом, ни капитализмом. Знания в этом обществе являются преобразующей силой, оттесняют на второй план капитал, труд, землю.
В этом обществе формируется новая социальная структура, где работники, обладающие знаниями, являются лидирующей силой. Они владеют как средствами производства, так и процессом труда.
Другим классом нового посткапиталистического общества являются работники обслуживания, куда входят и менеджеры. Производительность этих двух категорий работников определяет уровень экономики, но так как производительность работников, обладающих знаниями, растет быстрее, между ними образуется противоречие (дихотомия).
Вывод: таким образом, по мнению современных представителей социально-индустриального направления, для нового общества характерно огромное повышение роли человека и формирование нового типа производственно-экономических и социокультурных отношений.