Программа 5111700 Начальное образование

Максимальный промежуточный балл 20 счет: НОМЕР = ОНБ + МИБ
Максимальный балл итогового контроля (YNB) 50 баллов .
Студент, набравший SJN + SON > 30 баллов, допускается к сдаче итогового экзамена.
Индикатор мастерства (ОК) из модуля (предмет): SO'K = SJN + SON + YNB Модуль ( предмет) считается освоенным при СОК ≥ 60 баллов .
Критерии оценки образовательных результатов обучающихся:
Дараджа _		5-балльная система (оценка)	Ассигнования в процентах		А является традиционным		Критерии оценки
Для воспитательного совета			Для профессора-преподавателя
А +		4,51 – 5	91 - 100		Превосходно		Студент усваивает материал самостоятельно и быстро работает самостоятельно : не делает ошибок ; активно участвует в обучении ; подробно и понятно отвечает на вопросы .
А		4,26 - 4,5	86-90				студент усваивает материал самостоятельно : не делает ошибок ; _ _ подробно и понятно отвечает на вопросы .
В+		4.01–4.25	81-85		Хороший		учащийся хорошо понимает материал и может логически его излагать ; активно участвует в обучении ; отвечает на вопросы полностью и ясно , но допускает менее серьезные ошибки .
Б		3,51 – 4,0	71-80				хорошо изучил материал , полно и четко отвечал на вопросы , но не допустил серьезных ошибок .
С+		3,26 - 3,5	66-70		Удовлетворен		знает основной материал, но с трудом излагает его ясно ; отвечайте на вопросы точно и полностью ; _ могут содержать некоторые ошибки в изложении материалов ; _ испытывает трудности в процессе общения .
С		3,0 – 3,25	60-65				знает основной материал, но с трудом излагает его ясно ; отвечайте на вопросы точно и полностью ; _ могут содержать некоторые ошибки в изложении материалов ; _
Ф		менее 3,0	Ниже 59		не удовлетворены		не усвоил материалы; не может отвечать на вопросы; не участвует в тренировках

10 . Список учебной литературы и ресурсов электронного обучения.
Основные учебники и учебные пособия
Основная литература:

№	Автор	Название литературы	Вид литературы	Год публикации	Шифр АРМ литературы
1.	Б.Ходжаев	Умумий педагогика назарияси ва амалиёти. Дарслик.	Т.: Таълим, 2017 й.	50	У-4251
2.	Р.Мавлонова, Н.Вохидова, Н.Рахмонкулова. - Тошкент :	Педагогика назарияси ва тарихи. Дарслик.	Низомий номидаги ТДПУ, 2010	90	У-2365
3.	Ҳошимов К., Нишонова С.	Педагогика тарихи. Дарслик	А.Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси. 2001	80	К-7913
4.	Холиқов А. Т.:	Педагогик маҳорат. Дарслик	ИҚТИСОД-МОЛИЯ, 2011..	50	K-56725
5.	Ахмедова М. Э.	Педагогика назарияси ва тарихи( Ўқув қўлланма)	Т.:Тафаккур бўстони, 2011.	20	К-21535
6.	Салаева М.С.	Умумий педагогика. Дарслик.	Тошкент “Нодирабегим”. 2021.	el	К-23848

Дополнительная литература :
6.Мирзиёев Ш. М. Эркин ва фаровон, демократик ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Ўзбекистон Республикаси Президенти лавозимига киришиш тантанали маросимига бағишланган Олий Мажлис палаталарининг қўшма мажлисидаги нутқ / Ш.М. Мирзиёев. – Тошкент : Ўзбекистон, 2016. - 56 б.
7.Мирзиёев Ш М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Мамлакатимизни 2016 йилда ижтимоий-иқтисодий ривожлантиришнинг асосий якунлари ва 2017 йилга мўлжалланган иқтисодий дастурнинг энг муҳим устувор йўналишларига бағишланган Вазирлар Маҳкамасининг кенгайтирилган мажлисидаги маъруза, 2017 йил 14 январ / Ш.М. Мирзиёев. – Тошкент : Ўзбекистон, 2017. – 104 б.
8.Мирзиёев Ш. М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш – юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганининг 24 йиллигига бағишланган тантанали маросимдаги маъруза. 2016 йил 7 декабр /Ш.М.Мирзиёев. – Тошкент: “Ўзбекистон”, 2017. – 48 б.
9.Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. Мазкур китобдан Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг 2016 йил 1 ноябрдан 24 ноябрга қадар Қорақалпоғистон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент шаҳри сайловчилари вакиллари билан ўтказилган сайловолди учрашувларида сўзлаган нутқлари ўрин олган. /Ш.М.Мирзиёев. – Тошкент: “Ўзбекистон”, 2017. – 488 б.
11. Бегимқулов У.Ш. Педагогик таълим жараёнларини ахборотлаштиришни ташкил этиш ва бошқариш назарияси ва амалиёти. //Пед. фанлари докт. илмий дар. учун дисс. – Т.: 2007.- 305 б.
12. Джумаева С. Ижтимоий ва педагогик низолар: моҳияти ва бартараф этиш йўллари. //Методик қўлланма. – Т.: Низомий номидаги ТДПУ, 2011. – 82 б.
13.Маҳмудов Н. М. Ўқитувчи нутқ маданияти. Дарслик. – Т.: Ўзбекистон миллий кутубхонаси, 2007. – 185 б.
14.Мусурмонова О. Маънавий қадриятлар ва ёшлар тарбияси. – Т.: Ўқитувчи, 1996. – 192 б.
15.Ортиқов А. Нутқ маданияти ва нотиқлик санъати. – Т.: “Доно ҳамро” илмий маркази, 2002. – 78 б.
Указ Президента Республики Узбекистан

1. Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси тўғрисида. (Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 й., 3-сон, 9-модда)

2. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 - йил 6 – ноябрдаги "Ўзбекистоннинг янги тараққиёт даврида таълим - тарбия ва илм - фан соҳаларини ривожлантириш чора тадбирлари тўғрисида " ги ПФ - 6108 - сон фармони.