1- кўрсатма: "Диққат билан тингла. Кема сузаяпти, у гувиллаяпти: "У-У-У-У". Кема яқин бўлса, баланд овоз билан гувиллайди; узоқда бўлса, паст. Баланд гувиллашниэшитсанг, кема яқинлиги, паст бўлса, кема узоқдалиги бўлган тасвирни кўтар. Баланд Паст У-самолёт яқин У-самолёт узоқ А – ёнғин ўчирувчи машина А - ёнғин ўчирувчи машина Яқин Узоқ 9. Назал (бурун) овоз тембрини аниқлаш Овоз тембрини субектив баҳолаш дастлаб бола билан дастлабки мулоқот вақтида, алоқа ўрнатиш вақтида амалга оширилади. Е.С.Алмазова томонидан ишлаб чиқилган тембр баҳолаш шкаласи овоз тембрини тадқиқ қилиш ва баҳолаш учун ишлатилади. 4 балл-оддий овоз, оддий тембрдан четга чиқиш қайд этилмайди. 3 балл-тембрнинг бузилишининг енгил даражаси, боланинг тембри чинқирувчан ёки "чийилловчи", назаллашган бўлиши мумкин. 2 балл-тембрнинг меъёрдаги бузилиши, боланинг тембри қўпол бўлиши мумкин. 1 нуқта-овоз тембрининг сезиларли бузилиши, боланинг тембри томоқдан, ўткир, паст,"қаттиқ" бўлиши мумкин. О балл - пичирлаб гапиришда жарангдор овознинг йўқлиги. Овоз тембрини идрок этишни тадқиқ қилишда овоз тонининг товуш жаранглаш табиатини эшитиш орқали аниқлаш кўникмаси баҳоланади. Тадқиқот учун материал: образлар-рамзлар-одамларнинг ҳис-туйғулари ва ички кечинмаларини тасвирловчи ниқоблар; ундов сўзлар; гаплар; турли ёшдаги одамларнинг суратлари акс этган расмлар. 1. Ундов сўзлар материали асосида овоз тембрини фарқлаш Тартиби: логопед овоз тембрининг ўзгариши билан якка ҳолда ундов сўзларни талаффуз қилади ва овоз билан турли хил ҳиссий ҳолатларни ифодалайди. Сўнгра логопед болага турли инсонлар қиёфаси акс этган кичик расм-ниқобларга қараш, хусусан, мос бўлган биронтасини танлаш (одам юзи тегишли ҳисни ифода этиши керак). Кўрсатма: "Расмларга диққат билан қара. Бу одамларнинг юзлари турли ҳис-туйғуларни ифодалаяпти:
Do'stlaringiz bilan baham: |
