Психолого-педагогические условия развития

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» 
Инициатива в организации игры принадлежит нескольким детям: Све-
ты Л., Оксаны Ш., Лены Ф. К ним присоединились еще Даша Л., Аня П. 
Были выбраны:
Продавец – взвешивала, упаковывала товар. 
Покупатели – заказывали товар, говорили продавцу, что хотят купить и 
сколько. 

---

73 
Кассир – обсчитывала товар на кассе, брала деньги, выдавала сдачу и 
чек. 
Конфликтов при распределении ролей не возникало. Игра была органи-
зована самостоятельно. Были приготовлены в соответствии с ролями необхо-
димые атрибуты: разложили на витрине муляжи овощей, поставили кассу. В 
ходе наблюдения за игрой было видно, что дети выполняют игровые дей-
ствия в соответствии с ролью, но не все дети поддерживали диалог друг с 
другом. Надя Ш. выполняла игровые действия, но была малообщительна. 
Содержание игры не изменялось в течение игры.
Также были развернуты игры «Семья», «Поликлиника». 

---

74 
Приложение К 
Результаты исследования уровня сформированности игровых умений
в самостоятельных сюжетно-ролевыхиграх 
Группа «Почемучки» (экспериментальная группа) 
ФИО 
Замысел 
игры 
Сюжет 
игры 
Роль Ролевые 
действия 
Ролевая 
речь 
Общий 
балл 
Саша А. 
3 
2 
2 
3 
3 
13 
Алеша Б. 
2 
2 
2 
3 
3 
12 
Алеша Г. 
3 
2 
2 
3 
3 
13 
Даша Д. 
3 
2 
3 
3 
3 
14 
Кирилл Д. 
2 
2 
2 
2 
2 
10 
Артем Д. 
1 
2 
2 
1 
1 
7 
Юра К. 
2 
2 
2 
2 
2 
10 
Захар К. 
2 
2 
2 
3 
3 
12 
Миша К. 
2 
2 
2 
2 
2 
10 
Света Л. 
3 
2 
3 
3 
3