Психолого-педагогические условия развития

Приложение Д 
Исследование интереса детей
к сюжетно-ролевым играм в ходе беседы 
 
Протокол № 1 
Ф.И ребенка Даша Д.
Возраст 6 лет 
Любимые игры: «Семья», «Салон красоты», «Поликлиника», 
«Магазин».
В играх выбирает главные роли. Любит придумывать сюжеты.
 
Предпочитает играть с детьми. Нравятся игры и игрушки, которые 
есть в группе: любит играть с куклами, наряжаться. 
Дома играет в те же игры. Играет одна или с подружками. 
Вывод: девочка активная, проявляла интерес к играм. Любит играть, 
придумывать новые сюжеты. Общительна. Проявляет лидерские качества. 
Любит играть со сверстниками не только с девочками, но и с мальчиками. 
Протокол № 2 
Ф.И ребенка Кирилл Р. 
Возраст 7 лет 
Любимые игры: «Путешествие», «ПДД», «Цирк».
В играх достаются разные роли. Особой активности не проявляет. 
Использует в игре готовые сюжеты.
 
Играет и с детьми и один. Нравятся игры и игрушки, которые есть в 
группе. 
Дома играет с машинами, конструктором. С папой играют 
настольный хоккей, шашки. 
Вывод: интерес к играм присутствовал. Играть в сюжетно-ролевые 
игры любит. Застенчив. Роли достаются второго плана. Хочет быть капи-
таном в игре «Путешествие», полицейским в «ПДД», но не хватает смело-
сти отстоять свою позицию. 

---

64 
 
Приложение Е 
Протокол наблюдения
за организованной сюжетно-ролевой игрой 
«Ателье мод» 
Наблюдение проводилось на базе Муниципального бюджетного 
дошкольного образовательного учреждения детский сад № 52 "Золотой улей" 
городского округа Тольятти.
Группа: подготовительная (6-7 лет). 
Количество участвующих в игре: 10 детей. 
Дергунова Даша
Лошкарева Света
Лугина Даша
Панина Аня
Потапченко Катя
Сергунина Даша
Симаева Карина
Фомина Лена
Шамина Оксана
Корольков Захар 
Воспитатель вызывает интерес к игре: предлагает детям выбрать платье 
кукле для выпускного бала. Дети с воспитателем подготавливают атрибуты 
игры. 
Воспитатель участвовала в распределении ролей между детьми, напом-
нила игровые действия. Для направления деятельности детей одну из глав-
ных ролей – закройщика – воспитатель взяла на себя. Параллельно выбрали 
еще одного закройщика: Катю П. 
Художник – модельер показывала клиенту различные фасоны одежды 
и ткани. Давала советы по выбору платья на выпускной вечер, предлагает 
варианты одежды. Вместе с заказчиком модельер изображала рисунок 
платья. Приемщица оформляла заказ и заполняла бланк.

---

65 
В это время стилист делает прическу манекенщице (Введение новой