Psixik rivojlanishi orqada qolgan bolalar nutqiy rivojlanishining hususiyatlari va logopedik korreksiyaning asosiy yo‘nalishlari

\

	Аlaliya	Dizartriya	RRS	Autizm
	Kinetik f: spontanlik bilan artikulyatsiyaning ko'p qismini shakllantirish, nutqning ayrim elementlarini (hatto artikulyatsiya nuqtai nazaridan sodda) bir butunga birlashtirishdagi qiyinchiliklar; kinestetik ph. bilan: artikulyatsiya bo'yicha shakllantirish qiyin	Qo'shimchani shakllantirishning buzilishi Buzilishlar bir xil turdagi, doimiy (buzilgan tovushlarning to'g'ri talaffuzlari kamdan-kam uchraydi)	Normadagi nutq bo'yicha bolalar nutqining shartli standartidan nutqni shakllantirishda orqada qolish	Artikulyatsiya shakllanishdagi kechikish qayd etilmaydi, ko'pincha nutq fonetik me'yorlarga oldindan mos keladi

TOVUSHLAR TALAFFUZI
M.A Povalyayeva tomonidan qо‘yilgan talablarga asosan nutq diagnostikasi va korreksiyasi bо‘yicha metodika tanlanadi, moslashtirildi va modifikatsiya qilindi. Diagnostik va korreksion metodikalar о‘zaro bog‘langan bloklardan tashkil topuvchi sistem ta’sirga ega. Uning har biri о‘z maqsadi, metodi, vazifa, usul strategiyasiga ega.
III Blok - baxolovchi, nazorat kiluvchi.
Maqsad: nutqiy va shaxs sifatidagi rivoji dinamikasini baholash; barqarorlik darajasi, retsidivlarning yо‘qligi.
Uslublar: Ota-onalar hisoboti, qayta tekshiruv, birlamchi takroriy tekshiruv natijalarining qiyosiy taxlili.
1.Nutq kommunikatsiyasi darajasini о‘rganish.
Metodik kо‘rsatmalar.
Bolalarning kommunikativ muloqotlarini о‘rganish uchun ularning erkin muloqoti davrida kuzatuv о‘tkaziladi. Kuzatuv jarayonida muloqot harakteriga tashabbuskorlik, dialogga kirishuv qobiliyati, suhbatni olib borish, ham suhbatni eshitish, tushunish, о‘z fikrini aniq ifodalan qobiliyatiga e’tibor qaratiladi.
2.Bolalarning bog‘langan nutqi bosqichini о‘rganish.
Metodik kо‘rsatmalar.
Bog‘liq nutq darajasini о‘rganish uchun «Matnni qayta sо‘zlab berish» metodikasidan foydalaniladi. Bolalarga katta bо‘lmagan notanish hikoya yoki ertakni eshitish taklif qilinadi. Bolalarning qayta gapirib berishi yozib olinadi va quydagi kо‘rsatkich asosida taxlil etiladi.
3.Bolalarning lug‘at boyligini о‘rganish.
Metodik kо‘rsatmalar.
Bolalarning nisbatan aniq sо‘zni tanish, umumlashtiruvchi sо‘zlarni qо‘llash qobiliyatini aniqlash zarur.