Psixodiagnostika Universitetlar uchun darslik

1.5. Inqilobdan oldingi davrda psixodiagnostika
Rossiya va SSSRda
Psixologik testning shakllanishi va rivojlanishi
rus psixologlarining e'tiboridan chetda qolmadi. XX asr boshlarida inqilobdan oldingi Rossiyada.testlar
taniqli va mashhur edi. Peda testlarga alohida qiziqish bildirdi-
1.5. Inqilobdan oldingi Rossiyada va SSSRda psixodiagnostika 85
Grigoriy Ivanovich Rossolimo
1860 yilda tug'ilgan Moskva universiteti professori
, psixiatriya, nevrologiya va psixologiya sohasidagi taniqli mutaxassis.
Rossiyada bolalar nevrologiyasining asoschisi.
Keyinchalik uning nomi bilan ma'lum bo'lgan o'ziga xos patologik refleksni tasvirlab berdi.

U kasal va sog'lom shaxsning rivojlanishining individual o'ziga xos profilini aniqlash uchun insonning ma'naviy hayotini miqdoriy baholash g'oyasini ilgari surdi

. Rossolimoning" psixologik profillari "

G'arbdagi diagnostika ishlanmalariga nisbatan rivojlangan. 1928 yilda vafot etdi

Gogi,' ularning yordami bilan
talabalarning iqtidor darajasi, ularning shaxsiy xususiyatlari to'g'risida ma'lumot olishga, aqliy rivojlanish diagnostikasi va prognozini amalga oshirishga umid
qilmoqda. Maktablarda o'quvchilarni
eksperimental psixologik (test) tekshirish uchun o'quv xonalarini tashkil etishga urinishlar qilingan.
Psixologiya rivojlanishidagi tabiiy-ilmiy yo'nalish tarafdorlari (A. P. Nechaev, N. E.
Rumyantsev, G. I. Rossolimo va boshqalar)
ko'pincha G'arb hamkasblari singari test g'oyalarining tarqalishiga faol hissa qo'shdilar va testlarga
juda katta umid bog'ladilar.
1917 yilgacha Rossiyada psixologik testlar bo'yicha ishlar birinchi
navbatda taniqli psixiatrlar va psixologlar G. I. Rossolimo va
F. E. Rybakova. 1908 yilda Grigoriy Ivanovich Rossolimo
psixolo tarixiga kirgan umumiy qobiliyatlarning rivojlanish darajasini o'lchash uchun o'lchovni nashr etdi-
"psixologik profillar"deb nomlangan gii va psixodiagnostika. G. I.
Rossolimo testni tuzishda empirik tarzda emas, balki
shaxsiyat va aqlning tuzilishi to'g'risida nazariy g'oyalar tizimini ishlab chiqdi.
Muallif o'z testining asosiy maqsadi oddiy bolalarni
turli darajadagi aqliy zaiflikdan ajratish mezonlarini ishlab chiqishni ko'rib chiqdi (A. Binetning tadqiqotlari bilan taqqoslang). Bu
vazifa o'sha paytdagi psixologik test uchun yangi shaklda muvaffaqiyatli hal
qilindi-11 ta subtestdan iborat test —
subtestlar beshta guruhga bo'lingan 11 ta aqliy jarayonni ajratishga asoslangan edi: Vni-
mani, sezuvchanlik, Iroda, yodlash, assotsiativ jarayonlar) va
olingan ma'lumotlarni Profil shaklida taqdim etishga imkon beradi. Vazifalar
sub'ektlar toifalarida (bolalar, kattalar aqlli, kattalar
intellektual bo'lmagan) turlicha edi. Birinchi marta profilni grafik bilan tarjima qilish formulasi taklif qilindi-
arifmetik til. "Profillar" ilmiy
jamoatchilik tomonidan yuqori baholandi, bir nechta tillarga tarjima qilindi.
Fazoviy tasavvurning rivojlanish darajasini aniqlash uchun testni ishlab chiqqan F. E. Rybakovning tadqiqotlari ham qiziq emas
. "Rybakovning raqamlari
" dunyoda tezda ma'lum bo'ldi, ularning o'xshashligi
bilan hozirgi kunda ishlatiladigan ko'plab testlar yaratildi, masalan, razvedka testi,
1955 yilda R. Meili tomonidan taklif
qilingan Rossiyadagi inqilobdan oldingi barcha ishlanmalarning taqdiri Vatanni unutishdir, ammo chet elda foydalanish va rivojlanish
(ko'pincha boshqa nomlar bilan).
Chet elda bo'lgani kabi, o'sha paytda Rossiyada
ham testlarni sinchkovlik bilan baholashga chaqiriqlar, psixologik testerning rivojlanishi bilan birga chaqiriqlar bo'lgan-

86 1-bob. Psixodiagnostika tarixi. Kirish
nia barcha mamlakatlarda va birinchi navbatda
ushbu tadqiqotlarning ulkan ijtimoiy ahamiyatidan dalolat beradi. 1912 yilda G. I. Chelpanov buni har tomonlama ta'kidladi
"psixologik testlar faqat ilmiy ahamiyatga ega, ya'ni
ular faqat ilmiy tadqiqotlar uchun qo'llanilishi mumkin, ammo
amaliy maqsadlar uchun emas"
1
. Yaratuvchilardan biri va
psixologik institutning birinchi rahbari G. I. Chelpanovning fikricha, testlar
faqat shaxsiyatning individual namoyon bo'lishi haqida ma'lumot beradi, bundan tashqari
, ular bir vaqtning o'zida emas, balki sinov bilan ta'minlanmagan uzoq muddatli o'rganishni talab qiladi.
Sovet davrida 1920-1930
yillarda pedologiya va psixotexnikada.sinov amaliyoti tobora kuchayib bormoqda. Sinovlar
, birinchi navbatda, ta'lim muassasalarida keng qo'llaniladi.
Psixologik test sohasida samarali ishlaydi M. ya. Basov, M. S. Bernshteyn, P. P. Blonskiy,
A. P. Boltunov, S. M. Vasilevskiy, S. G. Gellershteyn, V. M. Kogan, N. D. Levi-
tov, A. A. Lyublinskaya, G. I. Rossolimo, I. N. Spielrein, A. M. Shubert va boshqalar.
Ukrainada ular o'zlarining kashshof tadqiqotlarini nashr etadilar A. M. Mandrika va
M. Yu. Sirkin. Ularning ishlarining asosiy yo'nalishi
psixologik testlarda amaliy statistikaning nazariy jihatlari (Mandrika, 1931),
shuningdek test sinovlarining aniqligi va olingan
ma'lumotlarning ijtimoiy omillar bilan bog'liqligi mezonlariga qaratilgan (Sirkin, 1929). L. ning hissasi alohida e'tiborga loyiqdir.
S. Vygotskiy. Ushbu taniqli psixolog tomonidan ishlab chiqilgan psixol haqidagi ta'limot-
gik tashxis, uning xususiyatlari va bosqichlari bugungi kungacha o'z ahamiyatini saqlab kelmoqda.
O'sha yillardagi ko'plab g'oyalar va ishlanmalar nafaqat jahon
darajasiga mos keldi, balki undan ham oldinda edi. Shu bilan birga
, individual farqlarni o'lchash vositalari haqida qizg'in munozaralar davom etmoqda. Ko'pgina tanqidchilar
testlarning nazariy asoslari yo'qligini ta'kidlaydilar,ularsiz ular
"ilmiy o'yin" ga aylanadi... ular kattalar va
bolaning hayotini buzadi"
2
. Sinovlarga qarshi bo'lganlar orasida K. kabi taniqli psixologlar va o'qituvchilar bor edi.
N. Kornilov, A. V. Zalkind, S. S. Molozhavy, nihoyat N. K. Krupskaya. Deyarli
bir vaqtning o'zida, bir necha oylik interval bilan (1927), mamlakatning ilmiy va
pedagogik jamoatchiligi yo eng keng
testologik amaliyotni (I pedologik Kongress) qo'llab-quvvatlaydi, keyin testlarni
umumiy foydalanish uchun qabul qilinishi mumkin emas deb tan oladi (
RSFSR NKP pedagogik studiyasida talabalarning yutuqlarini baholash bo'yicha konferentsiya). Sinovlar kabi munozaralar,
1936
yil 4-iyuldagi "xalq komissarligi tizimidagi pedologik buzilishlar to'g'risida" Butunittifoq kommunistik partiyasi Markaziy qo'mitasining ma'lum qarori bilan to'xtatildi.
Ushbu mavzu bo'yicha barcha yozuvchilar tomonidan eslatib o'tilgan ushbu mashhur qarorda nima muhokama
qilindi? Keling, asosiy
qoidalar bilan 65 yildan ko'proq vaqt oldin qanday tuzilganligi bilan tanishaylik.
Qarorda ta'kidlanishicha, " pedologlarning amaliyotlari o'qituvchidan
va maktab mashg'ulotlaridan butunlay ajralib chiqib, asosan soxta ilmiy
tajribalar va maktab o'quvchilari o'rtasida son-sanoqsiz ishlarni amalga oshirishga olib keldi.-