Psixodiagnostika Universitetlar uchun darslik

Cat shkaflariga asoslangan sezgir darajalar
Ratsionni o'zgartirishdan oldin
Ratsionni o'zgartirgandan keyin
Shakl. 4.8. Ratsionni o'zgartirishdan oldin va keyin Kaliforniya yutuqlari testining ko'rsatkichlari
214 4-bob. Aqlni o'lchash
4.9-jadval
xun takviyasini olgan guruhlarda iq o'sishi (ma'lumotlarga ko'ra
o'nta mustaqil tadqiqot)
Eslatma, a-30 ta nazorat guruhi platsebo oldi, 26
tasi esa tabletka olmadi; b — og'zaki bo'lmagan iqning asosiy ko'rsatkichi xabar qilingan, ammo bu
iqning ishonchsiz o'lchovidir, C — uch turdagi qo'shimchalar platsebo bilan taqqoslangan; D — uch turdagi qo'shimchalar
platsebo bilan taqqoslangan; e — ikki turdagi qo'shimchalar platsebo bilan taqqoslangan.
Ko'rib chiqilgan tadqiqotlar erta hayotni
rag'batlantirishning muhimligini tasdiqlaydi, bizning holatlarimizda vitaminlarga boy, aqliy uchun
bolalarning rivojlanishi.
Ushbu bo'limda aytib o'tmoqchi bo'lgan oxirgi narsa
— homiladorlik paytida ovqatlanishning aqlning miqdoriy ko'rsatkichlariga ta'siri to'g'risida vaqti-vaqti bilan chet elda muhokama qilinadigan savol
. Bir qator tadqiqotlarda quyidagilar qayd etilgan
onalar uchun vitaminlarga etarlicha boy bo'lmagan, 3-4 yoshdagi bolalarining IQ
darajasi, onalari yaxshi ovqatlangan bolalarga nisbatan ancha past edi
.
Shu bilan birga, ro'za tutish
miyada keyingi intellektual rivojlanishni sekinlashtiradigan tarkibiy o'zgarishlarga olib kelmasligi ko'rsatilgan. To'g'ri, bu
natijalar qoniqarli pic dietasi bo'lgan odamlarni tekshirish paytida olingan-
4.9. Aql va ijtimoiy-madaniy muhit 215
Le tug'ilish. Shubhasiz, onaning ovqatlanishining keskin yomonlashishi homiladorlik paytida bo'lgani kabi-
tug'ilgandan keyingi birinchi oylarda
bo'lgani kabi, bu bolaning intellektual darajasining pasayishiga olib kelishi mumkin, bu, ehtimol, qaytariladigan xarakterga ega.
A. Anastazi haqli ravishda ta'kidlaganidek, bunday tadqiqotlar natijalari

prenatal ovqatlanishning qobiliyatlarga ta'sirini ko'rsatgan oq kalamushlar ustida o'tkazilgan tajribalar natijalariga o'xshaydi

bu hayvonlarni o'rganish. Anastazining bu fikri har
xil parhezlarning bolalarning aqliy rivojlanishiga ta'siri bo'yicha yuqorida ko'rib chiqilgan ishlarga nisbatan ma'lum darajada amal
qiladi. Oxir oqibat
, yaxshi ovqatlanishni olishning iloji yo'qligi, birinchi navbatda, ijtimoiy-atrof-muhit omillari
, ayniqsa har qanday madaniy yoki mintaqaviy sharoitlar haqida gap ketganda.-
shaxslarning oziq-ovqat imtiyozlarining ichki xususiyatlari.