Psixodiagnostika Universitetlar uchun darslik

"harakat testlari" ("maqsadli shaxs testlari") va "vaziyat testlari". Nai-
ko'proq tarqalgan maqsadli shaxsiyat testlari turli xil
sezgi testlari, masalan, niqoblangan raqamlarni aniqlash. Vaziyatli
testlarda mavzu mo ga o'xshash/o'xshash vaziyatga joylashtiriladi-
hayotda paydo bo'lishi kerak. Va nihoyat, ob'ektiv yondashuvda yana ikkita
muhim test guruhi shakllanadi: maxsus qobiliyat testlari, mo'ljallangan-
muayyan
, juda tor faoliyat sohalarida samaradorlikni ta'minlaydigan aql va psixomotor funktsiyalarning individual tomonlarining rivojlanish darajasini o'lchash
va yutuq sinovlari
1
Vlad darajasini aniqlaydigan-
muayyan bilimlar,ko'nikmalar, ko'nikmalar.
Subyektiv yondashuv ko'plab anketalar bilan ifodalanadi. Ushbu
keng tarqalgan diagnostika vositalari eng umumiy shaklda
shaxsiy so'rovnomalar, holat va kayfiyat
so'rovnomalari, fikr so'rovnomalari va so'rovnomalarga bo'linishi mumkin. So'rovnomalarning so'nggi uchta guruhi

, qoida tariqasida, uning u yoki bu shaxsiy

xususiyatlariga bevosita aloqasi bo'lmagan, ammo sotsiologik, ijtimoiy va ijtimoiy sohalarda keng tarqalgan fikr so'rovnomalari to'g'risida ma'lumot olish uchun mo'ljallangan.
ammo - psixologik tadqiqotlar va turli xil
aniq vazifalar uchun qurilgan, ma'lum darajada respondentlarning shaxsiy xususiyatlarini aks
ettirishi mumkin.
Proektsion yondashuv doirasida yaratilgan texnikalar uchun
turli xil tasniflar taklif qilingan (batafsil ma'lumot uchun 6-bobga qarang). Eng sodda va juda
qulay-bu ularning bo'linishi: motor-ekspressiv, pertseptiv-strukturaviy
va appertseptiv-dinamik (S. Rozenzveyg, 1964).
Yuqorida tavsiflangan diagnostika yondashuvlari nafaqat
tasniflash funktsiyasini bajaradi. Ushbu yondashuvlar
, xuddi asd bo'yicha individual psixologik xususiyatlarning "o'lchovga muvofiqligi" shkalasi shaklida taqdim etilgan-
Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, qat'iy aytganda, ushbu testlarni haqiqiy psixologik deb atash mumkin emas, ammo
ularning paydo bo'lishi va rivojlanish tarixi psixodiagnostika bilan chambarchas bog'liq.
112 2-bob. Psixodiagnostika fan sifatida
Shakl. 2.2. "Psixodiagnostik usul—yondashuv—metodologiya (metodlar guruhlari)"tizimi
ular yo'naltirilgan (
tasvirga qo'yiladigan asosiy psixometrik talablarni qo'llash imkoniyatlari ketma-ket cheklangan.
ushbu yondashuvlar tomonidan qo'llaniladigan usullar), bir vaqtning o'zida
ishlatiladigan stimul materialining tuzilish darajasiga mos keladigan o'lchov. Aytilganlar
, masalan, razvedka testlari va proektsion usullarni taqqoslashda eng aniq
ko'rinadi. Ikkinchisining haqiqiyligi va ishonchliligini psixometrik baholash uchun
bugungi kunda etarli matematik va statistik apparatlar mavjud emas.
Biz muhokama qilayotgan "usul—yondashuv—texnika" tizimi-
agnostik usul, sek. 2.2.
Har bir yondashuv ichida bir hil,
bir-biriga yaqin texnikalar guruhlarini ajratish mumkin. Albatta, taklif qilingan tasnif
yagona mumkin emas va boshqa har qanday kabi ma'lum kamchiliklarga ega.
Ba'zi o'ziga xos psixodiagnostik usullarni
ajratilgan uchta yondashuvdan biriga bog'lash qiyin bo'lishi aniq, ular oraliq
pozitsiyani egallaydi. Turli diagnostika yondashuvlari orasida yo'q va bo'lishi mumkin emas
"o'tib bo'lmaydigan" chegaralar. Bizning tasnifimizning maqsadi allaqachon
mavjud bo'lganlar ro'yxatini to'ldirish emas, balki oddiy va mantiqiy asoslangan sxemani topish istagi.-
psixologik
bilimlarni rivojlantirishning ushbu bosqichida bizga eng muhim, dolzarb bo'lib tuyuladigan psixologik diagnostika muammolari
.