Psixologik trening asoslari fanidan

5. Fan bo’yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari

“Psixologik trening asoslari” fanidan o‘quv yuklamasi.

№	Mashg‘ulot turi	Ajratilgan soatlar.
		5-semestr.	6- semestr.	Jami
1	Ma’ruza	10	-	10
2	Amaliy.	14	-	14
3	Seminar	-	-	-
4	Mustaqil ish.	200	-	200
	Jami.	224	-	224

NAZORAT TURLARINI O`TKAZISH TARTIBI

1. Oraliq nazoratni o`tkazish tartibi:

Ushbu nazorat turi auditoriyada potok yoki akademik guruhdagi barcha talabalar ishtirokida quyidagi shakllarda o`tkaziladi:

• 
  test sinovlari o`tkazish;
  

2. Yakuniy nazoratni o`tkazish tartibi:

Ushbu nazorat turi auditoriyada potok yoki akademik guruhning barcha talabalari ishtirokida “yozma ish” tartibida o`tkaziladi. Jami variantlar soni 15 ta. Har bir variant 3 ta nazariy savol va 2 ta mashqdan iborat.

“Psixologik trening asoslari” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni.

“Psixologik trening asoslari” fani bo’yicha reyting jadvallari, nazorat turi, shakli, soni hamda har bir nazoratga ajratilgan maksimal ball, shuningdek joriy va oraliq nazoratlarining saralash ballari haqidagi ma'lumotlar fan bo’yicha birinchi mashg’ulotda talabalarga e'lon qilinadi.

Talabaning bilim saviyasi, ko’nikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi asosida talabaning fan bo’yicha o’zlashtirish darajasi ballar orqali ifodalanadi.

.
“Psixologik trening asoslari” fani bo`yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari

Baholash usullari	Yozma ishlar, og’zaki so’rovlar, ekspres testlar prezentasiyalar
5 baho “a’lo”	“Psixologik trening asoslari i” faniga oid nazaruy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtira olish; xulosa va qaror qabul qila olish; ijodiy fikrlay olish; bilimlarini amalda qo`llay olish ko`nikmalariga ega bo`lish; mavzular mohiyatini to`la bilish va aytib bera olish; “Psixologik trening asoslari i” faniga oid termin va tushunchalarni izohlay olish; “Psixologik trening asoslari”ga doir barcha topshiriqlarni bajara olish;
4 baho “yaxshi	mustaqil mushohada yurita olish; Psixologik trening asoslari auditoriyada olgan bilimlarini amalda qo`llay ola bilish; mavzular mohiyatini bilish, aytib berish; “Psixologik trening asoslari” faniga oid termin va tushunchalarni izohlay olish;
3 baho“qoniqarli”	auditoriyada olgan bilimlarini amalda qo`llay ola bilish; uslubiy xolatlar mohiyatini tushunish; mavzular mohiyatini bilish, aytib berish; “Psixologik trening asoslari”faniga oid termin va tushunchalarni izohlay olish;
3 baho oniqarsiz”	uslubiy xolatlar mohiyatini tushunib yetmaslik; “Psixologik trening asoslari” fani bo’yicha aniq tasavvurga ega bo`lmaslik; “Psixologik trening asoslari”faniga oid termin va tushunchalarni izohlay bilmaslik;

Yakuniy nazoratda “Yozma ish” javoblarni baholash mezoni

Yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida amalga oshirilib, sinov 25 variantli usulda o’tkaziladi. Har bir variant 3 ta masaladan iborat. Yozma ish bo’yicha umumiy o’zlashtirish korsatkichini aniqlash uchun variantda berilgan masalalarni har biri uchun yozilgan javoblarda qo’yilgan o’zlashtirish ballari qo’shiladi va yig’indi uchga bo’linadi talabaning yakuniy nazorat bo’yicha o’zlashtirish bahosi hisoblanadi.

6. Asosiy va qo’shimcha o’quv adabiyotlar va axborot manbalari.

VI.Asosiy va qo’shimha o’quv adabiyotlar hamda axborot manbaalari

Asosiy adabiyotlar

1 .Ismoilova N., Abdullaeva D. Trening o‘tkazish metodikasi Toshkent, 2009

2.Baratov Sh., Olimov L. Sotsial trening va amaliyot Toshkent, 2007

3.Семенова E.M. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога. М.

2002 г.

4.Голиш Л .В. Саидова Д.Т. Тренинг - форма оперативного повышения квалифика педагогических кадров Тошкент - 2008

5.Вебер В. Важные шаги к помогающему диалогу СПб.: РАТЕПП, 1998

6.Сзен Н. Пахомов Н. Ю., Психотренинг: игры и упражнения *Москва “Класс”

1999

7.Гипус С.В. Тренинг развития креативности Россия, 2001

Qo‘shimcha adabiyotlar

1.Мирзиёев Ш.М. Танкидий тахлил катыий тартиб интизом ва шахсий жавобгарлик хар бир рах,бар фаолиятини кундалик коидаси булиши керак Узбекистон Республикаси Вазирлар махкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истикболларига багишланган мажлисидаги Узбекистон Республикаси Президентининг нутки //Халк сузи газетаси 2017 йил 16 январ №П.

2.Мирзиёв Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Узбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. “Узбекистон” 2016.

3.Мирзиёв Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олийжаноб халкимиз билан бирга курамиз. “Узбекистон” 2017

4.Узбекистон Президента Шавкат Мирзиёев 2017—2021 йилларда Узбекистонни ривожлантиришнинг бешта устувор йуналиши буйича хдракат стратегияси. 7 январ 2017 йил.

5.18 программ тренингов: руководство для профессионалов под редакцией В. А. Чикер

6.Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками. - СПб.: Питер, 2007

7.Гиппиус С.В. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. СПб: Издательство "Речь", 2001

8.Гордон Т. Тренинг эффективного родителя (Парент Эффестиве Траининг - ПЕТ)

9.Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детми. — СПб.: Речь, 2005.

10.Понятие, история, задачи, принципы под редакцией Н. Ю.Хрящевой

11.Рамендик Д.М. Тренинг личностного роста: Учебное пособие. - М.:Форум: Инфра-М, 2007

12.Рождественская Н.В, Толшин А.В. Креативност: пути развития и тренинги. Спб.: Речь, 2006

13.Стишенок И.В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост. СПб.: Речь, 2006

14.Тренинг по сказкотерапии /Под ред. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой. —СПб.: Речь, 2006.

15.Сзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения — Изд.2-е, доп. — М.: Независимая фирма “Класс”, 1999.

Izoh: Qo’shimcha adabiyotlar boshqa ilmiy kutubxonalarda mavjud.
Internet saytlari

8. 
   www. tdpu. uz
   
9. 
   www. pedagog. uz
   
10. 
    www. Ziyonet. uz
    
11. 
    www. edu. uz
    
12. 
    tdpu-INTERNET. Ped
    
13. 
    www. nutq. intal. Uz]
    
14. 
    
    

Izoh: qo’shimcha adabiyotlar boshqa axborot-resurs markazlarida mavjud

TARQATMA MATERIALLAR

Psixologik trening jarayonida ishtirokchilarning yoshi,jinsi va soniga ahamiyat berishlik zarurligini “Klaster” texnologiyasi asosida izohlang.























Psixologik treninglarning shaxs psixik salomatligini saqlashdagi ahamiyaati

.________ _______

_ ________ ________ ________ ________

Tushunchalar tahlili

Tushunchalar	Ta’rif
Supevizor
fasilatator
Kaytarma aloka
Guruxiy jipslik

Gruxiy va individual treninglar “Toifalash jadvali”ni qo‘llagan holda asoslang.
TOIFALASH JADVALI

Guruhiy treninglarning afzalliklari	Guruhiy treninglarning kamchiliklari
1. 2. 3.

Idividual treninglarning afzalliklari	Individual treninglarning kamchiliklari
1. 2. 3.

Tadqiqot ishonchliligiga matematik tahlilning ahamiyatini FSMU texnologiyasi asosida asoslang.

FSMU texnologiyasi: Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o‘quv jarayonini bahs-munozarali o‘tkazishda qo‘llaniladi, chunki bu texnologiya talabalarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga hamda shu bilan birga bahslashish madaniyatini o‘rgatadi. Tinglovchilarga tarqatilgan oddiy qog`ozga o‘z fikrlarini aniq va qisqa holatda ifoda etib, tasdiqlovchi dalillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi.

F-fikringizni bayon eting,

S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating,

M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring,

U- fikringizni umumlashtiring.

Savol	Treninglar utkazilish samarasi ... bog‘liq, chunki...
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring

Savol	Trpeninglarni o’tkazilishi ishtirokchilarning xoxish va istagigi asosida utkazilishi , chunki...
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring

Strengths	Weakness
Opportu- nities	Threats

SWOT –taxlili

Styudent va Fisher mezonlari

• 
  S-kuchli tomoni
  
• 
  W- kuchsiz tomoni
  
• 
  O- imkoniyatlari
  
• 
  T- xavf-xatar