Psixologik va pedagogik muammolar

uchiteliv ximií ta biyologiíy u fayologíy ixtisoslashgan
2. Serikov, VV (1998). Lichnostno orientirovannoe obrazovaniye:
poisk novoy paradigmiyasi. Moskva: Znanie. (rus tilida)
122
Machine Translated by Google

---

123
Zamonaviy mutaxassislarni shakllantirishning psixologik va pedagogik muammolari
Natalya Chuvasova. Metodyczne podejÿcie do badaÿ problemów rozwoju
potencjaÿu twórczego przyszÿych nauczycieli chemii va biologii w szkolnictwie
wyÿszym.
10.08.2017 da olingan
Na podstawie analizy teorii i praktyki pedagogicznej ujawniono moÿliwoÿÿ podejÿcia
metodologicznego do studiowania problemu twórczego potencjaÿu przyszÿych
nauczycieli chemii i biologiii, w traktykie wstykachtuk. cyjnych. Podkreÿliÿ naleÿy, ÿe
skupienie siÿ na konkretnym podejÿciu do okreÿlenia strategii dziaÿaÿ edukacyjnych,
Muallif haqida ma'lumot: Chuvasova
Natalya – Pedagogika fanlari doktori, Krivoy Rog davlat pedagogika universiteti
Kimyo va o'qitish texnikasi kafedrasi dotsenti.
yoshalnix zakladax. Nagolosheno, scho oríentatsíya na toy chi inshiy pidhíd
dozvolyaê viznachiti strategiyasiyu pedagogíchnoíÿ diyalnosti, shlyaxi ta
sposobobíshennya doslidjuvanoíÿ problemi, obgyruntuvati proektunvannya
modelini shakllantirish. Doslidjeno, scho vikoristannya paradigmalnogo pidxodu
realizuetsya cherez systemu pidxodiv: tizimli-diyalnisnogo, osobisticsno-
oríentovanogo, kompetentnisnogo, dialogíchnogo, scho vikoristannya
paradigmalnogo pidxodu realizuetsya cherez systemu pidxodiv: vitku tvorchogo
potentsialu maybutnix uchiteliv ximiíí ta biyologíí.