Psixologik va pedagogik muammolar

Zamonaviy mutaxassislarni shakllantirishning psixologik va pedagogik muammolari
Shakllantirish eksperimenti davomida ijodiy salohiyatning
rivojlanish darajasi o'rganildi. Pedagogika universitetining kasbiy
tayyorgarligi jarayonida kelajak kimyo va biologiya o‘qituvchilarining
ijodiy salohiyati qay darajada rivojlanganligini aniqlash imkonini
beruvchi diagnostika materiallari ishlab chiqildi.
tajriba guruhlari bo'lajak kimyo va biologiya o'qituvchilarining ijodiy
salohiyatini rivojlantirish darajasida ijobiy aks etdi. O'tkazilgan
tajribalar asosida shuni ta'kidlashimiz mumkinki, bo'lajak kimyo va
biologiya o'qituvchilarining pedagogika universitetida kasbiy
tayyorgarlik jarayonida ijodiy salohiyatini uyg'otish va rivojlantirish
uchun eng qulay shart-sharoit ijodiy motivatsiyaning ijobiy
rivojlanishini ta'minlash, kognitiv qiziqishlarini isbotlashdir. faollik,
kognitiv zaruriyat; o'quv jarayonini o'z-o'zini boshqarish va bilimlar
tizimini muvaffaqiyatli shakllantirishni ta'minlash, olingan
ma'lumotlarni qayta ishlash bilan bog'liq intellektual qobiliyatlarni til
- aqliy faoliyat qobiliyatlari bilan muvaffaqiyatli qo'llash; pedagogik
ta’lim muhiti, o‘qituvchi va talabalarning hamkorligi va hamkorligi 121
Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatdiki, taklif etilgan eksperimental
dasturni amalga oshirish tajriba guruhlarida o'rganilayotgan ijodiy
salohiyat tarkibiy qismlarining holatini pastdan o'rta va yuqori
darajaga yaxshilashni ta'minladi.
o'qituvchi bilan uchrashuvga ishonch, tayyorlik va kutish, ijodiy
faollik bilan dars kutish. Talabaning ijodiy salohiyatini rivojlantirishning
yuqori darajasiga o'tishi uchun psixologik shart-sharoitlar yaratildi.
Olingan faktlar shuni tasdiqlaydiki, o‘quvchilar yanada