Psixologiyaning asosiy vazifasi

O‘qituvchi tomonidan o‘quv materialining tizimli, izchil, monologik taqdimoti, qoida tariqasida, nazariy xususiyatga ega:

1. 
   ma’ruza
   
2. 
   seminar
   
3. 
   ijtimoiy-psixologik trening
   
4. 
   amaliy darslar
   

37. 
    Talabalarni yangi o‘quv materialini idrok etishga tayyorlash uchun, bu esa, o‘z navbatida, boshqa usullar bilan amalga oshirilishi mumkin, shuningdek, ma’lum bir mavzu bo‘yicha umumlashtirish uchun usul qo‘llaniladi.
    

1. 
   suhbatlar
   
2. 
   introspektiv tahlil
   
3. 
   Tushuntirishlar
   
4. 
   hikoya
   

37. 
    Yangi bilimlarni individual tushunchalar va atamalarni og‘zaki talqin qilish orqali Yetkazish uchun usul qo‘llaniladi
    

1. 
   tushuntirishlar
   
2. 
   introspektiv tahlil
   
3. 
   hikoya
   
4. 
   suhbatlar
   

37. 
    O`qituvchining akademik qobiliyati nima?
    

1. 
   o`z fanini chuqur va keng hajmda bilish va darsda predmetlararo bog`lanishlarni amalga oshirish
   
2. 
   o`quvcahilrning dars jarayonini o‘zlashtirishini ta`minlash.
   
3. 
   muayyan soatga mo‘ljallao`quvchilar bilan til topisha olish, o`z suhbati va so`zngan darsni o‘z vaqtida to`liq va aniq o`ta olish.
   

4. o`z pedagogik harakatlari natijasini oldindan ko‘ra olish. 

   
   

37. 
    O`quv jarayonini psixologik ta`minlash bu-
    

1. o`quv faoliyati motivlarini aniqlashga ehtiyoj uyg`otish va o`quv faoliyatining ijobiy emotsional ruhda kechishi uchun shart-sharoitlar yaratish. O`quv faoliyati motivlarini aniqlash va ular orqali o`quv faoliyatiga extiyoj uyg`otish.

   
   
2. 
   o`quv jarayonini psixologik turkum, o`quv metodik adabiyotlar, ishlanmalar bilan ta`minlash.
   o`quv faoliyatining ijobiy ruhda kechishi uchun shart-sharoit yaratish.
   
3. 
   shaxsning ma`naviy shakllanishini ta`minlovchi shart-sharoitlar yaratib berish.
   

37.