Psixologiyasi

2- jadval. Kasbiy-ixtisoslik sifatlari

№		ball
1.	Ilmiy ish bilan shug‘ullanish
2.	Kasbiy yetuklik
3.	Uqishdagi ijodiy faollik
4.	Mustaqillik
5.	Bilimdonlik
6.	Aqlning tanqidiyligi
7.	Axborotlarni yig‘ish va tahlil qilish
8.	Uz fikrini ifodalay olish
9.	Ilmiy-tadqikot o‘tkazish ko‘nikmasi
10.	So‘z-mantiq lugat boyligi

3- jadval. Axloqiy-etnik xislatlari

№		ball
1.	Uziga talabchanlik
2.	Uzgalarni hurmatlash
3.	Kamtarlik

sh.
3- jadvalning davomi

№		ball
4.	O‘ziga ishonch
5.	Ibolilik
6.	Halollik
7.	Adolatparvarlik
8.	Samimiylik
9.	Beg‘arazlik
10.	Ichki madaniyatlilik
11.	Hamdardlik
12.	Vijdonlilik
13.	Jamoatchilik mehnatini ortiqcha baholamaslik
14.	Hazil hissi
15.	Dilkashlik
16.	O‘zini kamol toptirishga intilish
17.	Gumanitar bilimlarga chanqoqlik
18.	Zamonaviylik
19.	O‘zini tutish
20.	O‘zini nazorat kilish
21.	O‘z manfaatini hamma narsadan yukori ko‘ymaslik
22.	Axloq koidalariga rioya qilish

Navbatdagi metodika talabalarning o‘z mutaxassisligiga va katnashishi majburiy praktikaga munosabatini anikdash uchun xizmat qiladi, chunonchi, talabaning:
Familiyasi, ismi, otasining ismi:
Fakulteti:
Kursi:
I. Mazkur mutaxassislikni tanlashingizga nima sabab bo‘ldi? (Tegishli javobning tartib raqamini aylana ichiga oling):

1. 
   har qanday fan bilan shug‘ullanish imkoniyati;
   
2. 
   mutaxassislik bo‘yicha o‘z qobiliyatimga ishonchim;
   
3. 
   o‘qituvchining tavsiyasi;
   
4. 
   oilamiz an’anasi;
   
5. 
   o‘qituvchi mehnatining ijtimoiy nufuzi;
   

268

6. 
   shu mutaxassislik bo‘yicha ilmiy tadqiqot ishlari;
   
7. 
   shundan boshqa ilojim yo‘qedi;
   
8. 
   yana nimalar sabab bo‘lganini o‘zingiz yozing.
   

II. Agar universitetga qaytadan kirish mumkin bo‘lsa, Siz yana
shu mugaxassislikni tanlaysizmi?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
III. Mutaxassislik bo‘yicha fakultetdagi umumiy tayyorgarlik
jarayoni Sizni qoniqtiradimi?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
IV. O‘qituvchilik kasbi va uning istiqboli Sizga yoqadimi?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
V. Agar universitetga qaytadan o‘qishga kirish mumkin bo‘lsa,
yana shu fakultetni tanlaysizmi?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
VI. Ilmiy faoliyat nimasi bilan:
o‘ziga tortadi:

1. 
   Fanda o‘z fikringni aytish imkoniyati.
   
2. 
   Ijod qilish.
   
3. 
   Dissertasiya yoqlash imkoniyati.
   
4. 
   Moddiy ta’minlanish.
   
5. 
   Jamoada mehnat qilish imkoniyati.
   
6. 
   O‘zini o‘zi kamol toptirish.
   
7. 
   Oliy o‘quv yurtida o‘qituvchi bo‘lib ishlash istagi.
   

o‘ziga tortmaydi:

1. 
   Fanda biror narsa yaratishning qiyinligi.
   
2. 
   Umumiy faoliyatsiz ilmiy faoliyat bo‘lmasligi.
   
3. 
   Dissertasiya yoqlash zarurligi.
   
4. 
   Uzoq muddat moddiy ta’minlanmaslik.
   
5. 
   Ilm bilan o‘ralashib qolish.
   
6. 
   Jamoada mehnat qilish zarurligi.
   

6. Oliy o‘quv yurtida ishlash majburiyligi.
VII. Sizni pedagogik faoliyatning nimasi:
o‘ziga tortadi: o‘ziga tortmaydi:

1. 
   Pedagogik faoliyatning 1. Pedagogik faoliyatning ahamiyati ijtimoiy nufuzi. yetarlicha baholanmasligi.
   
2. 
   Bolalar va yoshlar bilan 2. Bolalar va yoshlar bilan ishlash ishlash. zarurligi.
   
3. 
   Sevimli fan bilan 3. Yoqadigan fan bo‘yicha shug‘ullanish imkoniyati. barkamollikka imkon yo‘qligi.
   

269

4. 5. 6. 7.

Ijod qilish imkoniyati. Yaxshi ish haqi. Qisqa ish kuni. O‘zini o‘zi takomillash-tirish imkoniyati. Ishning o‘z qobiliyatimga mosligi.

9.
Ishning xarakterimga mosligi. 10. Pedagogik faoliyat yana nimasi bilan o‘ziga tortadi?
4. 5. 6.
7.
9.
10.
Ijodga imkon yo‘qligi.
Maoshning yomonligi.
Ish kunining uzunligi.
O‘zligini takomillashtirish
imkonining yo‘qligi.
Ishning qobiliyatimga mos
emasligi.
Ishning xarakterimga
mos emasligi.
Pedagogik faoliyat yana
nimasi bilan o‘ziga tortmaydi.

VIII. Siz oldinda turgan pedagogik amaliyotga qanday munosa-
batdasiz?

1. 
   uni o‘rtacha qiziqish bilan kutayapman;
   
2. 
   meningcha, amaliyot foydali bo‘ladi;
   
3. 
   men undan cho‘chimayman;
   
4. 
   u meni o‘zim yoqgirgan fandan chalg‘itadi;
   
5. 
   pedagogik amaliyotdan hech qanday natija kutayotganim yo‘q.
   

IX. Agar dars berish zarurati tug‘ilsa, Siz unga tayyormisiz?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
X. Siz amaliyotga fan bo‘yicha tayyorman deb hisoblaysizmi?

1. 
   mutaxassislik fani bo‘yicha: 1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
   
2. 
   o‘kitish metodikasi buyicha-chi? 1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
   
3. 
   psixologiyaga-chi?
   

1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
4) pedagogikaga-chi?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
XI. Mutaxassislik fanini o‘qitishning qanday ijobiy va salbiy
jihatlarini bilasiz?

Salbiy: Ilmiylik, muammolilik, chuqurlik yetishmasligi. Hozirgi zamon masalalariga aloqasi yo‘qligi. Ilmiy tadqiqot usullari yo‘qligi.

Ijobiy:

1. 
   Ilmiylik, muammolilik, 1. bilimning chuqurligi.
   
2. 
   Hozirgi zamon masalalari 2. bilan aloqasi borligi.
   
3. 
   Ilmiy tadqiqot usullari 3. mavjudligi.
   

270

4. 
   Ma’ruzalar jonli, 4. qiziqarli o‘tishi.
   
5. 
   Ta’limda ko‘rsatmalilik 5. va texnik vositalarning qo‘llanishi.
   

XII. Psixologiya o‘qitishning q
larini bilasiz?
Ijobiy:

1. 
   Axborotlarning yangiligi. 1.
   
2. 
   Bayon qilishning 2. jozibaliligi.
   
3. 
   Bayon qilishning 3. hissiyotga boyligi.
   
4. 
   X°zirgi zamon muammo- 4. laridan foydalanish.
   
5. 
   Ta’limda ko‘rsatmalilik 5. va texnik vositalarni qo‘llash.
   
6. 
   Muammoli bayon qilish. 6.
   
7. 
   Masala yechish tafakkurni 7. o‘stirishi.
   

XIII. Pedagogika o‘qitishnig‘
jihatlarini bilasiz?
Ijobiy:

1. 
   Ma’ruzalardan ta’lim va 1. tarbiya to‘g‘risida bilim olaman.
   
2. 
   Xudsi shu fan qiziqtiradi. 2.
   
3. 
   Ma’ruzalardan bir talay 3. yangiliklar eshitaman.
   
4. 
   Ma’ruza jonli, qiziqarli, 4. jo‘shqin o‘qiladi. o‘gkaziladi.
   
5. 
   Ma’ruzalar hayot va turli 5. muammolar bilan bog‘lanadi.
   
6. 
   Seminar o‘tkazish meni 6. qiziqtiradi.
   

311
Ma’ruzalarning zerikarliliga
vasustligi.
Ta’limda ko‘rsatmalilik va
texnik vositalar qo‘llanmas-
ligi.
anday ijobiy va salbiy jihat-
Salbiy: Axborotda yangiliklar kamligi. Bayon qilishning qovushmasliga.
Bayon qilishning sustligi,
quruqligi.
Zamonaviy bilimlar kamligi.
Bayon qilishda ko‘rsatmalilik
va texnik vositalardan
foydalanmaslik.
Yuzaki bayon qilish fikrlashga
majbur etmaydi.
Masala yechilmasa, tafakkur
rivojlanmaydi.
1g qanday ijobiy va salbiy
Salbiy: Ma’ruzalardan hech qanday bilim olmayman.
Bu fan hech qiziqtirmaydi. Unda yangilik kam bo‘ladi.
Ma’ruza quruq, bir qolipda.
Hayot bilan aloqasi juda kam.
Seminar o‘gkazish meni qoniqtirmaydi.
7. Yana nimalar deyishingiz 7. Yana nimalar deyishingiz
mumkin? mumkin?
XIV Mashg‘ulotdan tashqari vaqtlarda ijodiy faoliyatning qaysi turlari bilan shug‘ullanasiz?

1. 
   musiqa ansamblida qatnashaman
   
2. 
   teatr jamoasida ishtirok etaman
   
3. 
   badiiy so‘z ustasi studiyasida shug‘ullanaman
   
4. 
   raqs to‘garagida
   
5. 
   qo‘g‘irchoq teatrida
   
6. 
   talabalar ilmiy jamiyatida 7)sport seksiyasida
   

8) faoliyatning boshqa (qanday) turlari bilan shug‘ullanaman.
XV. O‘qituvchilikda ijodiy faoliyatda qatnashishingiz yordam
beradimi?
I. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
XVI. Maktabda qanday jamoat ishlarini bajargansiz?

1. 
   sinf boshlig‘i
   
2. 
   tahrir hay’ati a’zosi
   
3. 
   yetakchi
   
4. 
   o‘zlashtirmaydigan o‘quvchilarga yordamchi
   
5. 
   sport seksiyasining boshlig‘i
   
6. 
   o‘quv kengashining a’zosi
   
7. 
   yana qanday ishlarni bajargansiz.
   

XVII. Universitetda qanday jamoat ishlarini bajarayapsiz?

1. 
   yoshlar uyushmasi kengashining a’zosi
   
2. 
   talabalar kasaba uyushmasining byurosi a’zosi
   
3. 
   guruh boshlig‘i
   
4. 
   tahrir hay’atining a’zosi
   
5. 
   guruhda yetakchilik
   
6. 
   talabalar uyushmasining a’zosi
   
7. 
   to‘garak qatnashchisi
   
8. 
   jamoatchi trener
   
9. 
   yana qanday jamoat ishlarini bajarishingizni qo‘shib qo‘ying. Yuqoridagi topshiriqni bajarishning sifati, ma’nosi va
   

to‘liqligini (eksperimentchi) baholaydi. Barcha savollarga to‘liq ma’noli javob bergan talabalarga yuqori ball beriladi.
Psixologiya fanida shaxsning xarakterini, temperamentini, boshqalarga munosabatini ular bilan muloqot ko‘lamini va jamoadagi
272
rolini o‘rgatishning ko‘plab usullari mavjud bo‘lib, ular to‘g‘risida keyinroqto‘la ma’lumot beramiz. Bizningcha, ularni amaliyotga tatbiq qilish ham oliy maktabdagi ta’lim va tarbiyani yanada takomil-lashtirishga xizmat qiladi.