Qarshi davlat pedagogika universiteti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


QARSHI DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

“Pedagogika” fakulteti

“Maktabgacha ta’lim kafedrasi”

Maktabgacha Pedagogika fanidan


2-kurs MT 020-15 guruh talabasi
Holmurodova Oydina Bahodir qizining
“Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning mohiyati” mavzusidagi
MUSTAQIL ISHI


Qarshi 2022 yil


MAVZU: O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI KADRLAR
TAYYORLASH MILLIY MODELI VA UNING MOHIYATI


REJA:
1 O`zbekiston Respublikasi uzluksiz ta’lim tizimini isloh
qilish omillari to’g’risda.
2 Prezident I.A.Karimov orzusidagi shaxs.
3 O`zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlashning milliy
modeli va uning tarkibiy qismlari.
4 "Portlash effekti" va uning samaradorligi.
5 Milliy dasturning modellari va mohiyati.
6 Xulosa.
7 Foydalanilgan adabiyotlar


KADRLAR TAYYORLASH MILLIY MODELI VA UNING MOHIYATI

Ijtimoiy hayotimizning barcha sohalarida tub islohotlar amalga oshirila

boshlandi. Totalitar boshqaruv usuli asosida, ish yuriti-layotgan xalq ta’limi
tizimida ham so‘nggi o‘n yilliklar davomida yuzaga kelgan muammolarni hal
etish vazifasi Respublika hukumati hamda mutasaddi tashkilotlarni ta’lim
tizimida ham jiddiy o‘zgarishlarni amalga oshirishga undadi. Bu boradagi
sa’i-harakat-larning samarasi sifatida 1992 yil iyul oyida mustaqil O‘zbekis-
tonning ilk «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni qabul qilindi. Mazkur Qonun
mazmunida Respublika ta’limi tizimi, uning asosiy yo‘na-lishlari, maqsad,
vazifalari, ta’lim bosqichlari va ularning mohiyati kabi masalalar o‘z ifodasini
topdi.
Biroq, 1997 yilga kelib, O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim