Qarshi davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika kafedrasi

17-auditoriyadan tashqari mustaqil ish 
17-mavzu. Ta’lim menejmenti asoslari
Ishning maqsadi: Ta’lim menejmenti asoslariga oid ma’lumotlarni o‘zlashtirish 
Hisobot shakli: Ta’lim menejmenti asoslariga doir ma’lumotlarni o‘rganish 
Tayyorlash uchun sarflanadigan vaqt: 4 soat 
17-mustaqil ish topshirig‘i: Ta’lim menejmenti asoslariga doir ma’lumotlarni o‘rganish va 
hisobot yozish 
Topshiriqni bajarish uchun metodik ko‘rsatmalar: Xodjayev B.X., Umumiy pedagogika 
darslikdan Ta’lim menejmenti mavzusini o’qib o’rganish. 
Baholash mezoni: 

---

Talaba “Umumiy pedagogika” fani boyicha o’zlashtirish ko’rsatkichini nazorat qilishda quyidagi 
namunaviy mezon asosida baholanadi. 
5- (a’lo) baho: xulosa va qaror qabul qilish; ijodiy fikrlay olish; mustaqil mushohada yurita olish; 
olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega 
bo’lish. 
4- (yaxshi) baho:mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; 
mohiyatini tushunish; bilish, aytibberish; tasavvurgaegabo’lish. 
3 - («qoniqarlii) baho: mohiyatini tushunish; bilish, aytibberish; tasavvurga ega bo’lish. 
2 - (qoniqarsiz) baho: dasturni uzlashtirmaganlik; fanning mohiyatini bilmaslik; aniq tasavvurga 
ega bo’lmaslik; mustaqil fikrlay olmaslik 
Asosiy darslik va o’quv qo’llanmalar 
1.Abdullayeva Sh., Asqarov A. Umumiy pedagogika. Nopedagogik oliy ta’lim muassasalari 
uchun o‘quv qo‘llanma. -T: Fan va axborot texnologiyalari, 2019. -280 b. 
2.Xodjayev B.X., Umumiy pedagogika. Darslik.–Toshkent, “Sano-standart”, 2017 y.434 b. 
3.Mavlonova R. va boshqalar. Umumiy pedagogika//darslik. –T.: 2016 y. - 538 
Umumiy pedagogika fanidan auditoriyadan tashqari mustaqil ishlarni bajarish uchun vazifalar va 
metodik ko‘rsatmalar 
18-auditoriyadan tashqari mustaqil ish 
18-mavzu. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari 
Ishning maqsadi: Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlariga oid ma’lumotlarni o‘zlashtirish 
Hisobot shakli: klaster metodini qo’llash.
Tayyorlash uchun sarflanadigan vaqt: 4 soat 
18-mustaqil ish topshirig‘i: Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari o‘rganish va klaster 
metodida ifodalash; 
Topshiriqni bajarish uchun metodik ko‘rsatmalar:
Klaster – o‘quv axborotini sxema (chizma) ko'rinishida tizimlashtirish usuli. Bunda matndagi 
ma’lumotlar mazmunan birliklar- tushunchalarga ajratib ko'rsatiladi va ular orasidagi barcha 
aloqalarni belgilagan holda grafik shakl chiziladi. Klaster mavzuni, tasvirni konkretlashtirishga, 
nutq, fikrlash, tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi. U o'quv materialini tizimlashtirish va 
umumlashtirishga yordam beradigan tasvirdir. 
Baholash mezoni: 

---

Talaba “Umumiy pedagogika” fani boyicha o’zlashtirish ko’rsatkichini nazorat qilishda quyidagi 
namunaviy mezon asosida baholanadi. 
5- (a’lo) baho: xulosa va qaror qabul qilish; ijodiy fikrlay olish; mustaqil mushohada yurita olish; 
olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega 
bo’lish. 
4- (yaxshi) baho:mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; 
mohiyatini tushunish; bilish, aytibberish; tasavvurgaegabo’lish. 
3 - («qoniqarlii) baho: mohiyatini tushunish; bilish, aytibberish; tasavvurga ega bo’lish. 
2 - (qoniqarsiz) baho: dasturni uzlashtirmaganlik; fanning mohiyatini bilmaslik; aniq tasavvurga 
ega bo’lmaslik; mustaqil fikrlay olmaslik 
Asosiy darslik va o’quv qo’llanmalar 
1.Abdullayeva Sh., Asqarov A. Umumiy pedagogika. Nopedagogik oliy ta’lim muassasalari 
uchun o‘quv qo‘llanma. -T: Fan va axborot texnologiyalari, 2019. -280 b. 
2.Xodjayev B.X., Umumiy pedagogika. Darslik.–Toshkent, “Sano-standart”, 2017 y.434 b. 
3.Mavlonova R. va boshqalar. Umumiy pedagogika//darslik. –T.: 2016 y. - 538 
Umumiy pedagogika fanidan auditoriyadan tashqari mustaqil ishlarni bajarish uchun vazifalar va 
metodik ko‘rsatmalar