Talabalar soni:
|
Vaqti: 2 soat
|
Mashg‘ulot shakli
|
Informatsion – ko‘rgazmali ma’ruza
|
Ma’ruza rejasi
|
1.Mustaqil О‘zbekiston davlatining tashkil topishiga oid materiallar. О‘zbekistonda demokratik davlat tizimini barpo etishga doir hujjatlar tarixiy manba sifatida.
2.Mustaqillik davri turli hujjatlari, statistik ma’lumotlar, nashr materiallari, matbuot materiallari va boshqa ma’lumotlar tarixiy manba sifatida.
|
Mashg‘ulotning maqsadi: О‘zbekistonning mustaqillik yillari tarixiga oid manbalar haqida tushuncha berish.
|
Pedagogik vazifalar
|
O‘quv faoliyati natijalari:
|
Mustaqil О‘zbekiston davlatining tashkil topishiga oid materiallar. О‘zbekistonda demokratik davlat tizimini barpo etishga doir hujjatlari bilan tanishtirish.
|
.Mustaqil О‘zbekiston davlatining tashkil topishiga oid materiallar. О‘zbekistonda demokratik davlat tizimini barpo etishga doir hujjatlari haqida tushuncha beradi.
|
Mustaqillik davri turli hujjatlari, statistik ma’lumotlar, nashr materiallari, matbuot materiallari va boshqa ma’lumotlarni tarixiy manba sifatida tanishtiradi.
|
.Mustaqillik davri turli hujjatlari, statistik ma’lumotlar, nashr materiallari, matbuot materiallari va boshqa ma’lumotlarning tarixiy manba sifatida ahamiyati haqida tushuncha beradi.
|
O‘qitish usullari va texnika
|
Ma’ruza, «Klaster», bahs-munozara, muammoli vaziyatlar usuli, FSMU texnologiyasi
|
O‘qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proyektor
|
O‘qitish shakllari
|
Jamoa, to‘g‘ridan-to‘g‘ri va guruhlarda ishlash
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
Og‘zaki nazorat, savol-javob, o‘z-o‘zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
Ish jarayonlari vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
o‘qituvchi
|
talaba
|
I-bosqich. Mavzuga kirish.
(10 minut)
|
1.1. Ma’ruzaning mavzusini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi
|
Mavzu nomini
yozib oladilar
|
1.2. Har bir talabaga mavzu bo‘yicha tarqatma materiallarni tarqatadi
|
Tarqatmalardan foydalanadi
|
1
49
.3. Mavzu bo‘yicha ma’ruza mashg‘ulotining tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izoh beradi. Mavzu yuzasidan blits-so‘rov usulida ma’lum bo‘lgan tushunchalarni faollashtiradi
|
O‘UM ga qaraydilar.
O‘z fikrini erkin namoyon etadi
|
II-bosqich. Asosiy
(60 minut)
|
2.1. O‘quv mashg‘ulotining birinchi savoli bo‘yicha ma’ruza qiladi. Talabalarni mulohazaga tortish maqsadida ularga savollar bilan murojaat qiladi:
|
Yozadilar. Tinglaydilar. Savollarni muhokama qilib, ularga javob beradi.
|
2.2. Mavzu yuzasidan uchinchi savolni tushuntirishda FSMU texnologiyasidan foydalaniladi.
|
Juft-juft bo‘lib, jadvalni to‘ldiradilar.
|
2.3. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi
|
Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
|
3.1. Ma’ruzada qilingan har bir savol qanday hal qilinganligi to‘g‘risida umumiy yakuniy xulosa beradi
|
Eshitadi.
|
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 minut)
|
3.2. Talabalarning bilim va ko‘nikma-lari baholanadi
|
O‘zini qiziqtirgan savollar beradi
|
3.3. Kelgusi mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘rish bo‘yicha topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar tavsiya etiladi
|
Eshitadi va
O‘UM ga qaraydilar
|
