Qirollik toji

Natijalarni qayta ishlash. 6 satrdagi (tarozida) javoblar qayta ishlanishi kerak. "Salomatlik" shkalasi mashg'ulot shkalasi sifatida qaraladi va hisobga olinmaydi yoki kerak bo'lganda alohida tahlil qilinadi. Har bir o'lchov o'lchovlari 100 mm ni tashkil qiladi, bunga muvofiq, savollarga berilgan javoblar ballar bilan ifodalangan qulaylik uchun miqdoriy xarakteristikani oladi (masalan, 54 m = 54 ball). Qayta ishlash quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi:
Oltita o'lchovning har biri quyidagilarni aniqlaydi:
da'volar darajasi bu sifat- masofa bo'yicha m. Shkalaning pastki nuqtasidan ("0") "x" belgisigacha;
o'zini o'zi qadrlash balandligi-"0" dan "-" belgisigacha;
intilishlar va o'z-o'zini hurmat qilish darajasidagi tafovutning kattaligi-intilish va o'zini o'zi qadrlash darajasini tavsiflovchi qadriyatlar orasidagi farq yoki "x" belgisidan "-" gacha bo'lgan masofa; intilish darajasi o'z-o'zini hurmat qilish darajasidan past bo'lgan hollarda, natija salbiy son sifatida ifodalanadi. Uch ko'rsatkichning har birining qiymati yozib olinadi.
O'quvchining har bir ko'rsatkichi bo'yicha o'rtacha o'lchov aniqlanadi. Bu barcha 6 o'lchov ko'rsatkichlarining har birining medianasi bilan tavsiflanadi.
Intilish va o'zini o'zi qadrlash darajasining farqlanish darajasi aniqlanadi. Ular test sinovi ishtirokchisining blankasidagi barcha "x" belgilarini bog'lash orqali olinadi. Olingan profillar o'quvchining shaxsiyatining turli jihatlarini baholashdagi farqlarni yaqqol namoyish etadi (rasmga qarang).
Agar differentsiatsiyaning miqdoriy xarakteristikasi zarur bo'lgan hollarda (masalan, o'quvchining natijalarini butun sinf natijalari bilan solishtirganda), siz maksimal va minimal qiymat o'rtasidagi farqni ishlatishingiz mumkin. Biroq, ikkinchisi etarlicha aniq emas va ma'lum bir talabaning natijalarini tahlil qilish uchun birinchi variantdan foydalanish yaxshiroqdir.
Shuni ta'kidlash kerakki, indikatorning differentsiatsiyasi qanchalik yuqori bo'lsa, shuncha o'rtacha shartli o'lchov va shunga mos ravishda uning ma'nosi kamroq bo'ladi. Juda kuchli farqlash bilan, agar uning shaxsiyatining ba'zi jihatlari talaba tomonidan juda yuqori baholansa, boshqalari juda past baholanadi, o'rtacha o'lchov tahlili o'z ma'nosini yo'qotadi va uni faqat yo'naltirish uchun ishlatish mumkin.Ayniqsa, da'volar o'z-o'zini hurmat qilish darajasidan past bo'lgan, ba'zi tarozilar o'tkazib yuborilgan yoki to'ldirilgan holatlarga alohida e'tibor qaratiladi. Tugallanmagan (faqat o'zini o'zi qadrlash yoki intilishlar darajasi ko'rsatilgan), javoblar shkala chegarasidan tashqariga chiqadi (belgi yuqori nuqtadan yuqoriga yoki pastdan pastda), yo'riqnomada ko'zda tutilmagan belgilar ishlatiladi. javoblar izohlanadi va hokazo.