Раздел 12. Тема «Здоровье. Путешествия. Спорт»
Грамматика: Выражение причинно-следственных отношений в простом и сложном предложениях. Компоненты со значением причины в простом предложении: благодаря кому? чему?, из-за кого? чего?, в результате чего?, от чего? (от радости, от счастья…), деепричастный оборот. Выражение причинно-следственных отношений в сложном предложении с помощью союзов потому что, так как, благодаря тому что, из-за того что, в результате того что, поэтому, в результате чего. Синонимия простых и сложных предложений со значением причины.
Выражение целевых отношений в простом (для чего?, за чем?, глаголы движения + инф.) и сложном предложениях (чтобы, для того чтобы). Ситуации, в которых употребляются целевые конструкции.
Выражение уступительных отношений в простом (несмотря на, деепричастный оборот) и сложном предложениях (несмотря на то что, хотя).
Лексические темы: Здоровье. Путешествия. Спорт. Знакомство с русскими пословицами и поговорками: Глаза – это зеркало души. Глаза боятся, а руки делают. Не верь чужим речам, а верь своим глазам. У страха глаза велики. Лексика, обозначающая чувства человека: свет, грусть, ненависть, покой, радость, счастье, тьма, движение, горе, любовь.Работа со словами и оборотами: ходить в море, мореходное училище, море – это призвание, кругосветное плавание, быть на волосок от смерти, попасть в страшный ураган, вести дневник, как вести себя в сложной ситуации, как выжить в экстремальных условиях, выразить свое видение мира, смех во все горло, языковой барьер, ключ к успеху, положительный имидж, люди каменного века, отвечать улыбкой.
Речевые умения: составление диалогов на тему «Здоровье», «Любимый вид спорта», «Поездки и путешествия». Трансформация информации повествовательного биографического текста в интервью. Определение темы и идеи художественного текста. Написание письма другу с рекомендацией прочитать понравившееся литературное произведение. Составление вопросов к тексту. Рассказ о факте, который заинтересовал при чтении текста. Формирование навыков просмотрового чтения, ответы на вопросы по его результатам. Пересказ текста от лица одного из героев. Рассказ о герое произведения. Оценка героя произведения.
|
8
|
