Рекомендации к организации самостоятельной работы обучающегося

Рабочая программа дисциплины


 Рекомендации к организации самостоятельной работы обучающегося


Download 111.81 Kb.
bet12/21
Sana07.03.2023
Hajmi111.81 Kb.
#1246521
TuriРабочая программа
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   21
Bog'liq
Work Prog 626917 43.04.02 08312021

3.4. Рекомендации к организации самостоятельной работы обучающегося



№ раздела

Задания для самостоятельной работы

Количество часов

В т.ч. с использованием ДОТ (*)

Семестр №1

1

1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (базовый уровень) / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014. – 256 с.
2. Выполнение заданий по тексту Л. Толстого «Царь и рубашка» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXIвека: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.
3. Подготовка к контрольной работе №1.
4. Написание эссе «Замечательный человек» / «Из истории моего рода» (по выбору студента).
5. Составление автобиографии.
6. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия: Давайте познакомимся», «Что в имени тебе моем?», «Виктор и его семья», «И. И. Левитан», «Художница – Зинаида Серебрякова», «Климент Аркадьевич Тимирязев», «Вундеркинды», «Моя страничка в Интернете», «Жди меня».
Обучающийся должен:

  • выучить основные значения предложного падежа в русском языке;

  • знать формы именных частей речи в предложном падеже, правильно употреблять их в речи;

  • знать спряжение глаголов, включенных в данную тему;

  • уметь составлять план текста (из словосочетаний и вопросительных предложений);

  • овладеть опытом составления биографии на русском языке.

10

0

2

1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (базовый уровень) / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014. – 256 с.
2. Выполнение заданий по тексту И. Тургенева «Нищий» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.
3. Подготовка к контрольной работе № 2.
4. Написание эссе «Семья в жизни человека».
5. Работа с текстами из указанного учебного пособия: Что я люблю», «Внук Юрия Гагарина», «Антон Павлович Чехов», «Вологда и Великий Устюг», «Мария Шарапова», «Григорий Мешков учится в …», «Завтрак».
Обучающийся должен:

  • выучить основные значения винительного падежа в русском языке;

  • знать формы именных частей речи в винительном падеже, правильно употреблять их в речи;

  • знать спряжение глаголов, включенных в данную тему;

  • уметь составлять рассказ на основе интервью;

  • овладеть опытом составления описания внешности человека.

10

0

3

1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (базовый уровень) / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014. – 256 с.
2. Выполнение заданий по тексту В. Короленко «Огоньки» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с..
3. Подготовка к контрольной работе № 2.
4. Написание эссе «Выбор профессии».
5. Составление письма в газету.
6. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия: «Редкие музеи», «Письма в газету», «Позвони мне», «Ночной звонок», «Он и сейчас первый» (о МГУ), социологический опрос «Почему вы выбрали такую профессию?», «Сначала десять лет, а потом всю жизнь», «Полиглот», «Как мы учим иностранные слова», «Почему люди изучают иностранные языки».
Обучающийся должен:

  • выучить основные значения родительного падежа в русском языке;

  • знать формы именных частей речи в родительном падеже, правильно употреблять их в речи;

  • знать спряжение глаголов, включенных в данную тему;

  • овладеть лексическим минимумом, необходимым для общения в магазине (книги, канцелярские товары, одежда, бытовая техника, спортивные товары);

  • овладеть опытом составления рассказа о своем профессиональном выборе.

10

0

4

1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (базовый уровень) / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014. – 256 с.
2. Выполнение заданий по тексту А. Грина «Зеленая лампа» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.
3. Подготовка к контрольной работе № 2.
4. Написание эссе «Интересная тема в газете или на телеэкране».
5. Написание поздравления к Новому году / Рождеству.
6. Написание рассказа, посвященного интересному событию из жизни кого-либо из членов семьи.
7. Сочинение на тему «Мои интересы».
8. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия: «Анна Ахматова», отрывки из стихотворений А. Ахматовой, «Давай встретимся» (диалог), «Кольцо», «Разговор с незнакомцем» (диалог), «20 миллионов долларов за мечту», «Картина», «Их познакомила музыка», «На рыбалке», «Интересная встреча»
Обучающийся должен:

  • выучить основные значения дательного падежа в русском языке;

  • знать формы именных частей речи в дательном падеже, правильно употреблять их в речи;

  • знать спряжение глаголов, включенных в данную тему;

  • овладеть лексическим минимумом, необходимым для общения на темы: «Свободное время. Отдых. Увлечения»;

  • овладеть опытом составления поздравительных текстов на русском языке;

  • овладеть речевыми навыками для рассказа о своих увлечениях.

8

0

Семестр №2

5

1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (базовый уровень) / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014. – 256 с.
2. Выполнение заданий по тексту А. Грина «Зеленая лампа» (часть 2) в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.
3. Подготовка к контрольной работе № 3.
4. Написание эссе «Каким должен быть настоящий ученый».
5. Написание рассказа «Мой день».
6. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия:«Фрагменты статей из московских газет», «Наталья Нестерова», «Аптеки 36.6», «Часы с фотокамерой», «Наш новый дом», «Японский миллионер в России», «Биография Сергея Бодрова», «Свадебный марш».
Обучающийся должен:

  • выучить основные значения творительного падежа в русском языке;

  • знать формы именных частей речи в творительном падеже, правильно употреблять их в речи;

  • знать спряжение глаголов, включенных в данную тему;

  • овладеть лексическим минимумом, необходимым для общения на темы: «Профессии, занятия, увлечения»;

  • овладеть опытом составления текстов, рассказывающих о распорядке дня.

10

0

6

1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (базовый уровень) / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014. – 256 с.
2. Выполнение заданий по тексту А. Грина «Победитель» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.
3. Подготовка к контрольной работе № 3.
4. Написание эссе «Город, в котором я хочу жить».
5. Написание рассказа о работе экскурсовода.
6. Составление рассказа (на основе вопросов) о родном городе.
7. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия:«Досуг в Москве», «Московское метро», «Первый день в Москве», «Москва. Красная площадь», «История храма Христа Спасителя».
Обучающийся должен:

  • знать основные значения всех падежей в русском языке;

  • знать все падежные формы именных частей речи, правильно употреблять их в речи;

  • знать спряжение глаголов, включенных в данную тему;

  • овладеть лексическим минимумом, необходимым для общения на темы: «Город, ориентация в городе, экскурсия по городу, проблемы города, родной города, столица»;

  • овладеть опытом обсуждения проблем города;

  • овладеть опытом составления рассказа о работе журналиста / экскурсовода.

10

0

7

1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень): в 2 т. / / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014 . – 200 с. / 184 с.
2. Подготовка к тесту № 1.
3. Выполнение заданий по тексту В. Гроссмана «Зав городом» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.4. Подготовка к контрольной работе №3.
5. Написание эссе «Система высшего образования в моей стране».
6. Составление диалогов на тему «Школа», «Учеба», «Выбор профессии».
7. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия:биографии П. М. Третьякова, Д. Д. Шостаковича, В. М. Бехтерева, М. В. Ломоносова, Т. Устиновой, В. М. Васнецова, А. Эйнштейна, А. П. Бородина, Д. И. Менделеева, Ф. И. Тютчева, В. В. Набокова, Л. М. Рошаля, В. А. Гиляровского, «Проблемы семьи», фрагмент биографии А. П. Чехова (о пьесе «Чайка»), «Открытие», «Гороскоп и характер», «Моя семья» (интервью с семьями Стриженовых, Николая Агурбаша, Любови Слиски).
Обучающийся должен:

  • знать способы построения активных и пассивных конструкций в русском языке;

  • знать образование пассивных конструкций с краткими страдательными причастиями;

  • знать условия употребления глаголов с частице -ся; овладеть навыками их употребления;

  • изучить образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени, научиться их употреблять в речи;

  • овладеть лексическим минимумом, необходимым для общения на темы: «Биография человека, его семья, его интересы и увлечения, интересные люди, проблемы семьи, центр планирования семьи»;

  • овладеть опытом составления рассказа об известной личности;

  • овладеть опытом описания характера человека, его талантов и способностей;

  • овладеть жанром газетной статьи, рассказывающей об известном человеке.

10

0

8


1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень): в 2 т. / / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014 . – 200 с. / 184 с.
2. Подготовка к коллоквиуму.
3. Подготовка к тестам №2.
4. Выполнение заданий по тексту Ф. Искандера «Рассказ о море» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.
5. Подготовка к контрольной работе №4.
6. Написание эссе «Система высшего образования в моей стране».
7. Составление диалогов на тему «Школа», «Учеба», «Выбор профессии».
8. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия:статьи из научно-популярных журналов, «Дошкольное воспитание», «Школа», «Среднее специальное образование», «Высшее образование», «Единый государственный экзамен», «Московский государственный университет» (текст рекламного объявления), В. М. Шукшин (биография), «Экзамен» (по рассказу В. М. Шукшина), «Эзопов язык», «Конкурс», «Татьянин день», «2005 год – 250 лет МГУ», «Выпускники Московского университета», научно-популярные статьи «Школа», «Как стать полиглотом», «Е. М. Чернявский», «Память».
Обучающийся должен:

  • знать способы образования и употребление страдательных причастий в русском языке;

  • знать образование и употребление степеней сравнения имен прилагательных и наречий;

  • знать условия употребления полной и краткой форм имен прилагательных;

  • овладеть различными способами выражения определительных отношений в русском языке;

  • овладеть навыками понимания информационных сообщений по теме «Образование»;

  • овладеть навыками составления анкеты;

  • овладеть навыками составления диалога в агентстве по трудоустройству.

10

0

8

Подготовка к зачету

8

0

Семестр №3

9


1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень): в 2 т. / / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014 . – 200 с. / 184 с.
2. Подготовка к коллоквиуму.
3. Выполнение заданий по тексту Ф. Искандера «Люди и гусеницы» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.
4. Подготовка к контрольной работе №4.
5. Написание эссе «Мой опыт проживания в России: ожидания и реальность».
6. Составление диалогов на тему «Мой город», «Транспорт в моем городе», «Город: работа и отдых».
7. Выполнение проектного задания.
8. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия:«Транспорт в разных странах мира», «Ворота города», «Московские вокзалы», «Объявления на вокзале», «Москва не город, а целый мир», «Фабрика «Красный октябрь»», «Третьяковская галерея», «Поклонная гора», «Случай из жизни», «Музей истории города Москвы», «Московские речки», «Новый комплекс на Кутузовском», «Как попасть в театр без билета», «Московский Кремль», «Новая квартира», «Читаем газеты и журналы», «Объявления на вокзале», «Ночные автобусы», «О потерянных вещах», «Библиотека МГУ выходит в интернет», «Полетать на воздушном шаре».
Обучающийся должен:

  • знать спряжение и употребление основных бесприставочных глаголов движения;

  • знать образование и значение отглагольных существительных, образованных от глаголов движения;

  • знать необходимый лексический минимум для общения на темы: город, проблемы города, экскурсия по городу, городской транспорт, ориентация в городе, городские достопримечательности, жизнь в городе;

  • овладеть навыками составления рассказа по рисункам;

  • научиться писать сжатое изложение по тексту о городе;

  • овладеть навыками составления плана и текста экскурсии по городу.

4

0

10


1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень): в 2 т. / / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014 . – 200 с. / 184 с.
2. Подготовка к коллоквиуму.
3. Выполнение заданий по тексту М. Веллера «Тест» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 с.
4. Подготовка к контрольной работе №5.
5. Написание эссе «Человек в мире природы».
6. Составление диалогов на тему «Моя страна», «Природа родной страны», «Экономика, производство, туризм в моей стране».
7. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия:«Россия», «Государственное устройство России», «Мария Елисеева», «Из истории России», «Население России. Языки», «Природа России», «Полезные ископаемые», «Урал», «Реки. Озера. Моря», «Климат России», «Моя Карелия», «Чудо природы», «Легенда о Байкале», «Пришвин в Карелии», «В краю непуганых птиц» (фрагмент из книги М. М. Пришвина о Карелии), «Государственный заповедник «Кивач»», «Музей-заповедник «Кижи»», «Петрозаводск», «Достопримечательности Петрозаводска», «С женой поссорился» (по рассказу А. П. Чехова), П. П. Бажов (фрагменты биографии), «Каменный цветок» (по сказке П. П. Бажова).
Обучающийся должен:

  • знать разряды числительных в русском языке, а также их склонение и использование;

  • знать образование и употребление деепричастий в пределах изучаемого лексического минимума;

  • знать основные типы сложных синтаксических конструкций со значением меры и степени в русском языке;

  • овладеть навыками составления энциклопедической справки об определенном природной или географическом объекте;

  • уметь составлять отзыв о литературном произведении;

  • овладеть речевыми умениями для общения по телефону в рамках изучаемой темы.

4

0

11


1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень): в 2 т. / / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014 . – 200 с. / 184 с.
2. Выполнение заданий по тексту М. Веллера «Тест» (часть 2) в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56 3. Подготовка к контрольной работе №5.
4. Написание эссе «Музыка в жизни современного человека».
5. Составление диалогов на тему «Мой любимый праздник», «Любимый кинофильм», «Моя любимая музыка», «Музеи и выставки».
6. Подготовка устного сообщения «Как встречают Новый год в моей стране».
7. Составление пересказа оперного либретто, отзыва о театральной постановке.
8. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия: «Традиции и праздники», «Читаем газеты и журналы», «С Новым годом! С Новым счастьем!», «Что тебе подарить, человек мой дорогой?», «Без блинов – не Масленица», «Праздник всех праздников», «Золотая маска», «В последнюю осень» (песня Ю. Шевчука), «Подарок к 60-летию Победы», «Праздник со слезами на глазах…», «День Победы» (песня В. Харитонова), биографии известных фронтовиков (Юлия Друнина, Анатолий Старченко, Лев Канаев), В. Высоцкий «Песня о друге», «Премьера в Большом театре», «Дети Розенталя», «Оркестру «ВиртуозыМосквы» 25 лет!», «Интервью с маэстро», «Новости культуры», «Рассказ» (по А. П. Чехову), «Иван Батов», «Месяц, солнце, ветер» (русская народная сказка).
Обучающийся должен:

  • знать выражение временных отношений в русском языке в простом и сложном предложениях;

  • знать конструкции для выражения точного и приблизительного времени;

  • знать выражение условных отношений в сложных и простых конструкциях в русском языке;

  • выучить 5-7 русских пословиц на тему «Труд»;

  • овладеть навыками составления отзыва о театральном произведении;

  • научиться проводить интервью на русском языке.

4

0

12


1. Работа с учебной литературой (чтение, перенесение справочных материалов по теме в рабочие тетради):
Антонова, В. Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень): в 2 т. / / В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, М. В. Сафронова, А. А. Толстых. – М.: ЦМО МГУ им. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2014 . – 200 с. / 184 с.
2. Подготовка к коллоквиуму.
3. Выполнение заданий по тексту М. Ключаревой «Трамвай. Троллейбус» в учебном пособии:
Криворучко С. В. Русская литература XIX – XXI века: комментированное чтение: учебное пособие для студентов, изучающих русский язык как иностранный/ С.В. Криворучко, К.Г. Тарасов. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2016. – 56
4. Подготовка к контрольной работе №5.
5. Написание эссе «Спорт в нашей жизни».
6. Составление диалогов на тему «Здоровье», «Любимый вид спорта», «Поездки и путешествия».
7. Работа с текстами (выполнение соответствующих заданий) из указанного учебного пособия:«Плюсы и минусы компьютера», «Эрнст Мулдашев», «Голос и глаз (по рассказу Александра Грина)», «Путешественник Федор Конюхов», «Быстрее, выше, сильнее!», «Афинский герой», «Интервью с Алексеем Немовым», «Читаем газеты и журналы» («Лекарство от стресса», «Музыка в автомобиле»), «Смех», «Дети индиго – кто они?», «Рождественские каникулы», «Путешествие по Камчатке!».
Обучающийся должен:

  • знать основные способы выражения причинно-следственных, целевых и уступительных отношений в простом и сложном предложении;

  • выучить лексический минимум, связанный с изучаемой темой;

  • выучить 5-7 русских пословиц на тему «Здоровье»;

  • овладеть навыками просмотрового чтения;

  • уметь производить пересказ текста от лица одного из героев;

  • практически овладеть речевыми средствами, используемыми для написания неофициального письма.

4

0

12

Подготовка к экзамену

27

0





Download 111.81 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   21



Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling