Рабочая программа предмета информационные технологии в начальных классах (3-курс)

4. Самостоятельная работа

№	Темы самостоятельных работ	часы
V-семестр
1	Объяснение структуры образовательной технологии	4
2	Объяснение информационной компетентности профессиональной подготовки учителей начальных классов в процессе непрерывного образования	2
3	Основные направления информационных технологий в образовательном процессе и их применение	4
4	Работа в программе Word	4
5	Обучение учителей начальных классов использованию программы Word при подготовке нормативных документов	4
6	Работа в программе Power Point	2
7	Обучение изготовлению наглядных пособий к урокам с помощью программы Powerpoint.	4
8	Программы архиваторы	4
9	Архивация и разархивация файлов	4
10	Дать понятие информационного пространства в сети интернет. Работа с электронной почтой.	4
11	Дать понятие моделирования в информатике.	4
12	Использование информационных технологий при изучении предметов в начальном образовании.	4
	Всего:	44 часов

Самостоятельная студентов по предмету « Информационные технологии в в начальных классах» являясь неотъемлемой частью изучения предметного процесса, полностью обеспечена информационными ресурсами.

Студенты во время аудиторных занятий слушают лекции преподавателей, решают примеры и задачи. Вне аудитории студенты готовятся к урокам, конспектируют, решают примеры и задачи домашнего задания. Кроме этого для более глубокого усвоения некоторых тем пользуясь дополнительной литературой готовят рефераты и решают тесты по темам. Результаты самостоятельных работ оцениваются на основе рейтинговой системы.
Выполнение домашнего задания, изучение самостоятельно новых знаний используя дополнительную литературу, поиск нужных данных, используя сеть интернет сбор данных и проводя научные изыскания на основе этих данных, самостоятельно используя научные данные готовя научные статьи учащиеся углубляют свои знания полученные на занятиях, развивают творческую способность самостоятельное. Поэтому без самостоятельных занятий учебная деятельность не может быть плодотворной.
Проверка домашнего задания и её оценивание учителем проводившим самостоятельные занятия, проверка и оценивание степени усвояемости тем и конспектов учителем проводившим лекционные занятия проводятся на каждом занятии. Темы самостоятельных работ по « Информационные технологии в в начальных классах» охватывают и формируют все темы предмета.


Критерии оценивания и контроля знаний учащихся по предмету « Информационные технологии в в начальных классах»
В высших учебных заведениях контроль знаний студентов осуществляется через промежуточные и итоговые формы контроля
Промежуточный контроль проводится в течение семестра во время учебных занятий, чтобы оценить знания и практические навыки студента после завершения соответствующего раздела рабочей программы.
Промежуточный контроль может проводиться до 2 раз для каждого предмета, в зависимости от специфики предмета .
Формы и сроки проведения промежуточного контроля определяются соответствующим отделом в зависимости от специфики предмета и отведённых часов, отводимых на дисциплину.
Задания промежуточного контроля разрабатываются профессорско-преподавательским составом соответствующих кафедр и утверждается заведующим кафедрой.
В течение семестра промежуточный контроль не проводится по предметам в которых менее 2 академических часа в неделю (4 академических часа в медицинских вузах).
Выполнение практических, семинарских, лабораторных и самостоятельных работ студента, а также его активности на этих уроках оценивается преподавателем.
При оценке промежуточного контроля, учитывается текущие оценки полученные во время занятий.
Итоговый контроль проводится в конце семестра, для определения степени усвоения теоретических знания и практические навыков студентов по соответствующему предмету.
Форма проведения итогового контроля по предмету определяется соответствующей кафедрой.
Итоговый контроль проводится в соответствии с графиком итогового контроля высшего учебного заведения, разработанным деканом соответствующего факультета или учебно-методическим отделом и утвержденным проректором по учебной работе.