Рахимов октябрь дустқобилович

Ривожлантирувчи: Ҳаёт 
фаолият 
хавфсизлигининг 
мазмун 
моҳиятини 
чуқур 
англатиш, 
фаолият 
хавфсизлигини 
режалаш-
тириш, 
бошқариш 
ва 
таъминлаш бўйича эгаллаган 
билимларини ўз амалий 
фаолиятларида қўллаш
бўйича 
кўникмалар ҳосил қилиш.
 
Ишлаб 
чиқаришда ҳаёт 
фаолият 
хавфсизлиги 
Таълимий: Ишлаб чиқаришда 
меҳнатни 
муҳофаза 
қилишнинг назарий, ҳуқуқий 
ва ташкилий асослари, ишлаб 
чиқариш 
санитарияси 
ва 
меҳнат гигиенаси, хавфсизлик 
техникаси асослари ва ёнғин 
хавфсизлиги бўйича назарий 
билим бериш ва амалий 
кўникмаларни шакллантириш. 
10 
8 
6 
3 
18 
- фикрлар маълум белгилар бўйича тизимлаштирилади,
гуруҳларга ажратилади; 
- уларнинг ўзаро муносабатлари чизиқлар ёки бошқа 
белгилар ёрдамида белгиланади. Жамоанинг ягона ёки 
қарама-қарши фикрлари ишлаб чиқилади. 
“Т-схема-техникаси”. 
Бу 
технология 
мураккаб, 
кўп 
тармоқли, 
муаммо 
характеридаги мавзули маъруза машғулотларининг якунида 
қўлланилади. Талабаларда танқидий, таҳлилий, мантиқий 
фикрлашни ривожлантиришга, ҳамда ўз ғоялари ва фикрларини 
ёзма ёки оғзаки баён этиш, уларни ҳимоя қилишга имконият 
туғдиради. 
Дастлаб 
талабалар 
“Т-схема” 
қоидалари 
билан 
таништирилади. Талабалар якка тартибда, жуфт-жуфт бўлиб 
ёки кичик гуруҳларда Т-схемани тўлдирадилар. Ўз ғояларини 
ёзма равишда Т-схеманинг ўнг ва чап тарафларида ёзиб 
чиқадилар. Ғоялар қарама-қарши бўлиши ҳам мумкин. 
Схемадаги ғоялар таққосланиб, таҳлил қилинади. 

Савол: