Расулов Хайрула Рамазанович

Заключение
В современной России медиасреда представляет собой достаточно сложный организм, охватывающий экономику, социальные институты, общественное сознание, духовную и материальную культуру.
Современная медиасреда – это телевидение (эфирное, кабельное, спутниковое) и печатные СМК, кино видео, DVD, CD-ROMы, электронная почта и сотовая связь, компьютерные каналы и Интернет как пространство свободной коммуникации.
В связи с этим особенно актуальным становится медиаобразование как набор средств и методов для обучения молодежи адекватному восприятию средств массовой коммуникации.
Это обучение предполагает выработку умений работать с потоками информации, воспринимать их, критически оценивать, интерпретировать и создавать собственный информационный продукт. Для этого необходимо использовать в образовательном процессе потенциал медиаобразования – комплексной гуманитарной науки, которая опирается на культурологию, историю и политологию, социологию и информатику, педагогику и менеджмент.
Список литературы
1. Андерсен, А.В. Современные музыкально-компьютерные технологии [Текст] : учеб. пособие / А. В. Андерсен, Овсянкина, Г.П., Шитикова, Р.Г. – СПб.; М.; Краснодар : Лань: Планета музыки, 2013. – 223 с
2. Белицкая О. В. Модель развития образовательного медиапространства учебного заведения // Молодой ученый. — 2012. — №10. — С. 318-320. — URL https://moluch.ru/archive/45/5506/ (дата обращения: 31.12.2018).
3. Гинецинский В. И. Проблема структурирования образовательного пространства // Педагогика. – 1997. – №3. – С. 10-15.
4. Дьяконов В.П. Популярная энциклопедия мультимедиа. М.: ABF. 1996.
5. Живайкин П. 600 звуковых и музыкальных программ. – СПб.: БХВ – Санкт – Петербург, 1999.
6. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.[Текст]./И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. –192 с.
7. Зверева Н. А. Применение современных педагогических технологий в среднем профессиональном образовании [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 161-164. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/150/8083/ (дата обращения: 31.12.2018).
8. Зуев Б.А., Денисенко П.Л. Искусство программирования миди – файлов – М.: Издательство ЭКОМ, 2000.
9. Кирия, И. В., Новикова, А. А. История и теория медиа [Текст] : учебник для вузов / И. В. Кирия, А. А. Новикова ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. — (Учебники Высшей школы экономики). — 423, [1] с. — 1000 экз. — ISBN 978-5-7598-1188-6 (в пер.). — ISBN 978-5-7598-1614-0 (e-book).
10. Конев В. А. Культура и архитектура педагогического пространства / Вопросы философии. – 1996. -№10. – С. 46-57.
11. Корнеев А.М. Медиатехнологии в современном образовательном процессе. Программа повышения квалификации / ГОУ ВПО «Липецкий государственный технический университет». Липецк, 2010.
12. Лапчик, М.П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования: Монография. [Текст]./М.П. Лапчик – Омск: Изд-во Омского гос. пед.ун-та, 1999.-294 с.
13. Людиновсков С.В. Музыкальный видеоклип своими руками. – СПб.: БХВ – Санкт – Петербург, 2000.
14. Подласый И. П. Продуктивная педагогика: Книга для учителя. М.: Народное образование,2003. 496 с.
15. Порва О. Н. Коммуникация как ключевое понятие медиа: современная проблематика, гносеологический аспект // Молодой ученый. — 2016. — №14. — С. 661-663. — URL https://moluch.ru/archive/118/32762/ (дата обращения: 31.12.2018).
16. Радзишевский А.Д. Компьютерная обработка звука.- М.: «Нолидж», 2000.
17. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. [Текст]/ – М., 1996. – 348 с.
18. Рудометов Е., Рудометов В. Архитектура ПК, комплектующие, мультимедиа. – СПб.- Издательство «Питер», 2000.
19. Тоискин В.С., Красильников В.В. Медиаобразование в информационно-образовательной среде: Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. – 122 с.
20. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Таганрог: Изд-во Кучма, 2004. 340 c.
21. Федоров, А.В. Медиаобразование: история, теория и методика. [Текст]/А.В. Федоров – Ростов: ЦВВР, 2001. – 708 с.
22. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 416 с.
23. Челышева И.В. Теория и история российского медиаобразования. – Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. – 206 с.
24. Шалаев И. К., Веряев А. А. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства // Педагогика. 1998. №4
25. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001. -365 с.