Развитие аналити­ческих интеллектуальных умений у будущих специалистов

Принцип соединения: один источник сообщает об одной особенности явления, второй – о другой … .
 Принцип подчинения: в одном источнике дается общая информация, а в другом описывается частный случай или приводится пример.
Принцип противопоставления: два объяснения одного явления или два метода решения задачи.
Язык реферата должен соответствовать требованиям научного стиля речи.

5. 
   В конце дается список использованной литературы с указанием выходных данных, а также Ф.И.О. референта-составителя.
   

 Выводы. Итак, вышеизложенный анализ убедительно показывает, что составление и плана, и конспекта, и реферата тесно взаимосвязано и взаимообусловлено: умения, необходимые для одной работы, являются основой для выполнения другой, потому что конечной их целью является написание «вторичного» текста в учебных и научных целях. Конечно, тексты будут отличаться друг от друга содержательно и композиционно, причем для каждого жанра можно выделить доминирующий признак, который делает этот жанр узнаваемым: для плана – перечень в сжатой форме структурно-содержательных компонентов первоисточника; для конспекта – сжатое, но дословное изложение текста-оригинала; для реферата – обобщенная переработка первоисточника.
5. Аннотация – краткая обобщенная характеристика книги или статьи, иногда включающая и ее оценку; наиболее краткое (буквально "в двух словах") изложение содержания первичного документа, дающее общее представление о его теме.
В определении аннотации говорится больше о теме текста, а не о его содержании, ведь основное назначение аннотаций – сформировать некоторое общее представление о книге (статье, научной работе). Это нужно, чтобы определить целевую аудиторию книги, рекомендовать ее определенному кругу читателей. Еще одно применение аннотаций – формулировка краткой характеристики источников, которую можно будет в дальнейшем использовать для написания исследовательской работы или реферата.
Именно поэтому в аннотации не нужно пересказывать содержание первоисточника, достаточно лишь перечислить рассматриваемые в нем вопросы. Аннотация – это не конспект. Она отвечает на вопрос: "О чем говорится в первичном тексте?" – и дает представление об основной теме текста и перечне вопросов, затрагиваемых в нем. И конечно, чтобы написать хорошую аннотацию, нужно сначала осмыслить исходный текст, "пропустить его сквозь себя".