Минстерство высшего и среднего специального образования республики узбекистана - Минстерство высшего и среднего специального образования республики узбекистана
- Каршиниский инженерно-зкономический институт
- Факултет: Електироники и автоматики
- 1-Курса 219-22 группы
- САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
- Сатторов Элдор
Система образования в мире. Выражение обектых отношений в простом и сложном предложениях. Прямое косвенное дополнение - Система образования в мире. Выражение обектых отношений в простом и сложном предложениях. Прямое косвенное дополнение
- Основные черты современного образования и тенденции его развития
- Образовательные реформы в России
- Приоритеты образовательной политики ( на примере высшего образования)
- Развитие личности в системе образования, социальная зрелость личности
- Компетентностный подход в образовании
- Демократизация (доступность, преемственность образовательных ступеней, автономность),
- Диверсификация (дифференциация) (разнообразие, усложнение)
- Обновление и совершенствование
Стратегия образовательных реформ в России (1985-2005гг.) - Конец 80-х гг. – середина 90-х гг. ХХ в. «Реформаторская эйфория»
- Новые типы учебных заведений (гимназии, лицеи, колледжи), т.е. инновационный тип учебный заведений,
- Повышение профилизации в средн.школе,
- Введение элективных курсов,
- Вариативный учебный план (союзно-республиканский, респ-ий, школьный),
- Увеличение доли платных услуг,
- Финансовые трудности
- Итог- уход от единообразия, утрата контроля над развитием среднего образования.
Вторая половина 90-х гг. ХХ века – «от реформы образования – к его устойчивому развитию»
Do'stlaringiz bilan baham: |
