Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
118
Ўз ҳатти-ҳаракатларига баҳо бериш ва эҳтиёжларни англаш;
Ўзини ривожланишини режалаштириш (мақсад, вазифа, амалга ошириш 
йўллари);
Ўзини намоён қилиш, таҳлил, ўзини коррекциялаш.
Касбий компетентликни шакллантириш – циклик жараён бўлиб, педагогик фао-
лият жараёнида доимий равишда санаб ўтилган босқичларнинг янгича кўринишларида 
такрорланиши, малака оширилишидир. Умуман ўз-ўзини ривожлантириш биологик 
равишда шартли жараён бўлиб, шахснинг онгли равишда шахсий ҳаётини, шунингдек 
шахсий ривожланишини бошқариши, ижтимоийлашуви ва индивидуаллиги билан 
боғлиқдир.
Хулоса.Ўқитувчининг касбий компетентлигини шакллантириш жараёни муҳитга 
боғлиқ бўлиб, айнан шу муҳитда касбий ривожланиш рағбатлантирилиши, таълим 
муассасаси демократик бошқарув тизимида тузилган бўлиши керак. Педагог ходим-
лардан анкета, тест, суҳбат ва тадбирлар ўтказиш асосида тажриба алмашишни йўлга 
қўйиш, эришилган натижаларни презентация ва конкурслар тарзида намоён этиш, 
уларни рағбатлантириш каби педагогик мониторингнинг турли шаклларини амалга 
ошириш лозим бўлади. Бундай рағбатлантиришлар жамоа орасида ижобий психоло-
гик муҳитни шаклланишига олиб келади.
Адабиётлар:
1. Таълим тўғрисида. Тошкент ш., 2020 йил 23 сентябрь, ЎРҚ-637-сон
2. Олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини оши-
риш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида. ПФ-4732-сон. 12.06.2015 й.
3. Муслимов Н.А. Бўлажак касб таълими ўқитувчиларини касбий шакллантириш. Монография. – Тош-
кент: Фан, 2004. – 128 б.
РЕЗЮМЕ
Мазкур мақолада ҳарбий таълим муассасаларида тингловчиларнинг касбий компетентлигини ривож-
лантириш масалалари илмий-методик жиҳатдан ўрганилган.
РЕЗЮМЕ
В данной статье вопросы развития профессиональной компетентности курсантов военно-учебных 
заведений исследуются с научно-методической точки зрения.
SUMMARY
In this article, the issues of developing the professional competence of cadets of military educational 
institutions are studied from a scientific and methodological point of view.