Referat mavzu: raqamlashga o‘rgatishda matematik diktantning o‘rni

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNAVATSIYALAR
VAZIRLIGI URDPI INSTITUTI 224-GURUX TALABASI IVATOVA GULNORANING
“MATEMATIKA” FANIDAN TAYYORLAGAN

REFERAT
MAVZU: RAQAMLASHGA O‘RGATISHDA MATEMATIK DIKTANTNING O‘RNI.
Mavzu haqida qisqacha ma`lumot.
Mavzuni o’rganishda o’qituvchi oldida turgan asosiy maqsadlar quyidagilardan iborat:

1. 
   qo’shish va ayirish amallarining mazmuni bilan tanishtirish;
   
2. 
   hisoblash usullaridan ongli foydalanishni ta’minlash;
   

1. 
   “sonni qismlari bo’yicha (bittalab yoki gruppalab) qo’shish va ayirish” usuli;
   
2. 
   yig’indining o’rni almashtirish xossasidan foydalanib qo’shish usuli;
   

v) sonlarni ayirishda qo’shish amalidan ya’ni noma’lum komponentni topishdan foydalanish.
3) 10 ichida qo’shish va ayirishni avtomatizmga yetkazish;
Mavzuni o’zaro bog’langan bir nechta bosqichlarga bo’lib o’rganamiz.
1-bosqich. Tayyorgarlik bosqichi: qo’shish va ayirish amalining aniq mazmunini ochish; a+1 ko’rinishdagi qo’shish va ayirish hollari.
Bu ish 1-10 ichida sonlarni o’rganishga bag’ishlangan bo’ladi. Bunda ikki to’plamning birlashmasiga doir va to’la qismini ajratishga doir yetarli mashq bajaradilar. Nomerlashni o’rganish jarayonida 1-o’rindagi keyingi son dan 1 ni ayirishdan hosil bo’lishi, shu bilan sonlar ko’rinishdagi hollar uchun jadval tuziladsi. Birinchi darsdanoq 1-1=0, 0+1=1 ko’rinishdagi amallarga to’xtaladi.
2-bosqich.a+2, a+3, a+4 ko’rinishdagi hollar uchun hisoblash usullari bilan tanishish.
3-bosqich.a+6, a+7, a+9 ko’rinishdagi hollar uchun hisoblash usullari bilan tanishish. Bu ishlarni bajarish jarayonida ham oldingilardek bajarilib, qo’shiluvchi, yig’indi so’zlari bilan tanishadilar.
4-bosqich. a-5, a-6, a-7, a-8 ko’rinishdagi hollar uchun hisoblash usullari bilan tanishish.
Mavzuga doir didaktik topshiriqlar
1. 1 + 1 = 2 2 + 1 = 3 1 + 2 = 3
2 + 1 = 1 3 + 1 = 2 3 + 2 = 1
2. 4 + 1 = 3 + 2 = 2 + 3 =
2 + 2 = 5 - 3 = 5 - 2 =
3.





“Yuzlik” kontsentrida arifmetik amallarni o‘rganish