Reja. O‘quv fanining maqsadi va vazifalari, innovatsiya tushunchasi. «Innovatsiya»

Pedagogik texnologiyani metodikadan farqi

Hozirgi kunda pedagogik texnologiya haqidagi aniq tushuncha va tasavvurlar yuor bo‘lsada, uni xususiy metodikalar bilan tenglashtirish hollari uchraydi. Aslida
esa ular orasida jiddiy farqlar mavjud bo‘lib, quyida ular haqida qisqacha bayon qilinadi.
Pedagogik texnologiya – o‘quvchini mustaqil o‘qishga, bilim olishga, fikrlashga o‘rgatishni kafolatlaydigan jarayondir.
Metodika – o‘qituvchining bilimi, ko‘nikmasi mahorati, shaxsiy sifatlari, temperamentiga bog‘liq bo‘lib, ma’lum shaxs o‘qituvchi uchun qulay bo‘lgan o‘qitish usullari va yo‘llari majmuadir. U alohida metodikalarga ajratiladi. Pedagogika fani ma’lum o‘quv fanlarini o‘qitish qonuniyatlarini tadqiq qiladi. Masalan, tillar metodikasi, arifmetika metodikasi va shu kabilar.
Metodikaning pedagogik texnologiyadan farqini tushunish va amalda har ikkisidan unumli foydalana bilish talab etiladi. Ular orasidagi farqlar quyidagi jadvalda keltirilgan. Asosiy Pedagogik texnologiya;
1. Ta’riflar. Pedagogik texnologiya – insonga oldindan belgilangan maqsad o‘qitish hamda tarbiyaviy ishlar bo‘yicha ta’limiy va tarbiyaviy qonuniyatlarini tadqiq qiladi ta’sir o‘tkazish faoliyatidan iborat.

2. 
   Maqsad. Komil insonni shakllantish.
   

Metodika – ma’lum o‘quv fanini tarbiyaviy ishlarning sifatli bo‘lishini ta’minlash.

2. 
   Qo‘llash. Barcha ta’lim-tarbiya jarayonida xususiy fanlarni o‘qitishda hamda miqyosi tarbiyaviy ishlarda.
   

4. 
   Vositalar. Barcha ta’limiy va tarbiyaviy, alohida o‘quv fanlarini o‘qitishda vositalar, xususiy metodikalar hamda tarbiyaviy ishlarda qo‘llaniladigan vositalar.
   
5. 
   Pedagogik. Ta’lim-tarbiya texnologiyasi, Ta’lim-tarbiya metodikasi asosida, jarayon asosida, ta’lim menejmenti va ijodkor o‘qituvchilarning ilg`or marketing ishlar jarayonini ilmiy tashkil etish, asosida, ta’lim tajribalariga, tayanib rivojlanadi. Tarbiya sohasidagi ilg`or xususiy tajribalar asosida tajribalarni umumlashtiruvchi bo’lib boyitib boriladi.
   
6. 
   Pedagogik texnalogiya loyihalar asosida rivojlanib boradi. Rivojlanishi natijasida kelib masalalarini hal qilish zarurati natijasida kelib chiqqan “Pedagogik texnologiya” tushunchasi xususiy fanlar va mahalliy darajalardagi o‘qitish metodikalari tushunchasu bilan mos keladigan hollar xususiy darajadagi pedagogik texnologiyalarga tegishli.
   

Texnologiyalarda ko‘proq prossesual, miqdoriy va hisob-kitob komponentlari ifodalansa, metodikalarda maqsad, mazmun, sifat va variantli yo‘naltiruvchi tomonlari ko‘proq ifodalanadi. Texnologiya metodikalardan o‘zining qayta tiklanuvchanligi, natijalarining turg‘unligi, ko‘plab “agar”lar (agar o‘qituvchi iste’dodli, agar bolalar qobiliyatli bo‘lsa, agar yaxshi ota-onalar bo‘lsa….) yo‘qligi bilan farq qiladi. Ya’ni texnologiya tegishli tayyorgarlikka ega bo‘lgan hamma
mutaxasislar tomonidan qayta tiklash va qo‘llash mumkinligi bilan juda ham individual bo‘lgan metoddan farq qiladi.