Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Download 4.27 Mb. Pdf ko'rish
|
Konfirensiya to\'plam Termiz 23-24.07.2023 (2)-страницы-1
- Bu sahifa navigatsiya:
- O‘qitishni kompyuterlashtirishning ahamiyati va o‘rni. Turayev Taxir Yuldashovich. Termiz davlat pedagogika instituti o`qituvchisi
|
List of used literature:
1.U.K. Tolipov, M. Usmanboyeva. "Practical foundations of pedagogical technologies" Instructional manual. T.: "Science", 2006. 2.R. Ishmukhamedov, A. Abdukadirov, A. Pardayev. "Innovative technologies in education" (practical recommendations for pedagogues of educational institutions). Study guide. T.: "Talent", 2008. 3.Abduqadirov A., Khaitov A., Shodiev R. "Information technologies" Textbook. T.: "Uzbekistan", 2004. 4.A. Sattarov. "Informatics and information technologies" Textbook. T.: "Teacher", 2008. O‘qitishni kompyuterlashtirishning ahamiyati va o‘rni. Turayev Taxir Yuldashovich. Termiz davlat pedagogika instituti o`qituvchisi Toshtemirova Mag`zuna Qurbonnazar qizi Termiz davlat pedagogika instuituti talabasi O‘qitishni kompyuterlashtirishni tashkil etishda bugungi kunning dolzarb talablari, ya’ni yangi pedagogik texnologiyalar asosida darslarni tashkil qilish, loyihalash talabi qo‘yilyapti. Maqsad o‘quvchilarni ongini saviyasini fikrlashini shakllantirish. Dars yakunida onlayin elektron testlar yechish kafolotlangan natijaga erishish. Natijada bu jarayonni yanada muvofaqiyatli amalga oshirishda texnalogiyali ta’limini tashkillashtirish va loyihalashtirish shakllaridan maqsadga muvofiq o‘rinli foydalanish ta’lim samaradorligini oshiradi. 2 4 .6. 2 02 3 “Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI “Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari” 88 Ta’lim jarayonida yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan foydalanish butun mazmun – mohiyati bilan talabalarni ma’naviy jihatdan tarbiyalashga qaratilgan. Buning uchun avvalo o‘qituvchi o‘zi bu jarayoniga tayyor turishi lozim. Davr talabi bo‘lgani kabi bugungi kunda ham o‘qituvchi ko‘rgazmalikka, axborot kommunikatsion texnologiyalardan ko‘proq foydalanishga etibor qaratyapti. 23.09.2020 yilda O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim tog‘risida”gi qonun qabul qilindi. Mazkur Qonun 11 ta bob, 75 ta moddadan iborat bo‘lib, 16-modda. Masofaviy ta’lim. Masofaviy ta’lim o‘quv rejalari va o‘quv dasturlariga muvofiq ta’lim oluvchilar tomonidan zarur, bilim, malaka va ko‘nikmalarni axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan hamda Internet jahon, axborot tarmog‘idan foydalangan holda masofadan turib olishga qaratilgan. Masofaviy ta’limni tashkil etish tartibi O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan belgilanadi. 17-modda. Dual ta’lim. Dual ta‟lim ta‟lim oluvchilar tomonidan zarur bilim, malaka va ko‘nikmalarni olishga qaratilgan bo‘lib, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi. Dual ta’limni tashkil etish tartibi O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan belgilanadi-deb ko‘rsatilgan. Yoshlarni kutilgan maqsadga muvofiq kishilar qilib etishtirishda tarbiyaning maqsad va vazifalariga bo‘lgan qarashlari hamda xalq ommasi tomonidan ta’lim- tarbiya ishlarini amalga oshirish borasida qo‘llanib kelingan usul, vosita, ko‘nikma va malakalar birligi, tajribalar asosida to‘plangan bilim va ma’lumotlar yig‘indisidir, elektron ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan foydalanish o‘quvchilarni milliy o‘zligini anglashga, mustaqil O‘zbekistonning munosib farzandlari bo‘lishga katta xissa qo‘shadi. Shu tufayli ham boshqa fanlar kabi, informatika fanini o‘qitishda kompyuterli elektron ta’limni tashkillashtirish va loyihalashtirish shakllaridan foydalanish davr talabidir. Axborot texnologiyalari sohasidagi kadrlarni tayyorlash tizimini takomillashtirish “Raqamli O‘zbekiston — 2030” strategiyasini muvaffaqiyatli amalga oshirish, raqamli texnologiyalarni rivojlantirish va aholining kundalik hayotiga keng joriy etishni ta’minlashning muhim shartlaridan biri hisoblanadi. Axborot texnologiyalari sohasidagi kasbga tayyorlash va qayta tayyorlash tizimining samaradorligini oshirish bo‘yicha ko‘rilayotgan choralar davlat organlari va tarmoq tashkilotlarini malakali IT- mutaxassislar bilan ta’minlash uchun mustahkam zamin yaratmoqda. Xususan, Muhammad al-Xorazmiy nomidagi axborot-kommunikatsiya texnologiyalari yo‘nalishiga oid fanlarni chuqurlashtirib o‘qitishga ixtisoslashtirilgan maktab va bir qator xorijiy universitetlar filiallari faoliyati yo‘lga qo‘yilib, tuman va shaharlarda raqamli texnologiyalarga o‘qitish markazlari bosqichma-bosqich tashkil etilmoqda. Shu bilan birga, respublikaning mehnat bozorida malakali kadrlar yetishmovchiligi axborot texnologiyalari sohasidagi o‘quv dasturlari va uslublarini takomillashtirish, ta’lim muassasalarining IT-kompaniyalar bilan o‘zaro hamkorligini kuchaytirishni taqozo etmoqda. Axborot texnologiyalarining o‘qitilishini sifat jihatidan yangi bosqichga ko‘tarish, mehnat bozorining malakali IT-mutaxassislarga bo‘lgan talabini qoniqtirish, shuningdek, 2017 — 2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini 2 4 .6. 2 02 3 “Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI “Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari” 89 rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasini “Ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili”da amalga oshirishga oid davlat Download 4.27 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|