Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Список литератур: 
1.S.Tursunov va boshqalar “Ta’limda axborot texnologiyalari” I tom. Toshkent “O‘zkitob 
savdo nashriyot matbaa ijodiy uyi” 2021 y.–241 b. 1,2 
2.Т.Ю.Тураев 
“Цифровое 
методическое 
обеспечение” 
по 
предмету 
Информационные технологии в образование ТГПИ, Термиз 2023 г. 160 с. 
3.T.Yu.Turayev “Ta’limda axborot texnologiyalari” Toshkent “Innovatsiya ziyo” 2022 
y. 164. b.
 
 
 
 
 
 
 

---

2
4
.6.
2
02
3
 “Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari”
 
RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY
ANJUMANI 
“Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari”
111 
Informatika ta’limida zamonaviy yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan 
foydalanish. 
 
Turayev Taxir Yuldashovich.Termiz davlat pedagogika instituti o`qituvchisi 
Raxmonberdiyeva Ro`zixol Jumanazar qizi 
Termiz davlat pedagogika instituti talabasi
Bilimli shaxs bu haqiqiy inson xususiyatlariga ega bo‘lishi kerak. Inson har 
tomonlama bilimli ekanligini o‘z tanasiga, har bir a’zosiga nisbatan munosabatida sezdira 
bilishi, tatbiq eta olishi lozim. Insonning ichki va tashqi ko‘rinishi uning bilimli ekanligini 
bildirsin. Masalan, yurish-turishi, kiyinishi, biror shaxs bilan suhbat jarayonida uning 
bilimli yoki bilimsizligi aniqlanadi.
Ta’lim insonni tubanlikdan chiqarib, uning qaddini ko‘tarib yashashi uchun asos 
bo‘ladi. Lekin inson barkamol bo‘lishi uchun jamiyat unga tegishli sharoit ta’minlab 
berishi lozim. Bu esa shaxs bilan jamiyatning madaniy bog‘liqligini ko‘rsatadi.
Ta’limli inson o‘ziga va o‘zgalarga muomalada ularga hurmat bilan qarash, 
boshqalar mehnatini qadrlash va e’zozlash xususiyatlarga ega bo‘ladi. Bunday shaxs ham 
ta’limli, ham tarbiyalangan deb ataladi. Bunday shaxsning bilim doirasi kengaygan sari, 
dunyoda, hayotga, jamiyat va davlatga nisbatan munosabati ham takomillashib boradi. U 
o‘z bilimini boshqalarga o‘rgatishga va undan ma’naviy ozuqa olish hissiyatlariga ega 
bo‘ladi. Insonda ta’limga nisbatan ehtiyoj, uning takomillashib borishiga intilishi uning 
madaniy yuksalishini bildiradi. Inson yashagan sari, fanlar rivoji tufayli o‘z bilimini hayot 
bilan bog‘lashga, taraqqiyotdan orqada qolmaslikka harakat qiladi. 
Ta’lim jarayonida informatika ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim 
texnologiyalaridan foydalanish butun mazmun – mohiyati bilan talabalarni ma’naviy 
jihatdan tarbiyalashga qaratilgan.
Informatika fanini o‘qitishni tashkil etishda bugungi kunning dolzarb talablari, 
ya’ni yangi pedagogik texnologiyalar asosida darslarni tashkil qilish, loyihalash talabi 
qo‘yilyapti. Maqsad o‘quvchilarda mustaqil, erkin fikrlashni shakllantirish. Dars 
yakunida qaytar aloqaga, kafolotlangan natijaga erishi. Natijada “sub’ek-ob’ekt” 
munosabatlari “sub’ekt-sub’ekt” munosabatlariga aylanadi. Bu jarayonni yanada 
muvofaqiyatli amalga oshirishda informatika ta’limini tashkillashtirish va 
loyihalashtirish 
shakllaridan 
maqsadga 
muvofiq 
o‘rinli foydalanish ta’lim 
samaradorligini oshiradi. 
Buning uchun avvalo o‘qituvchi o‘zi bu jarayoniga tayyor turishi lozim.
Barcha davrlarda bo‘lgani kabi bugungi kunda ham o‘qituvchi ko‘rgazmalikka, axborot 
kommunikatsion texnologiyalardan ko‘proq foydalanishga etibor qaratyapti.
  
Yoshlarni kutilgan maqsadga muvofiq kishilar qilib etishtirishda tarbiyaning 
maqsad va vazifalariga bo‘lgan qarashlari, hamda xalq ommasi tomonidan ta’lim tarbiya 
ishlarini amalga oshirish borasida qo‘llanib kelgan usul, vosita, ko‘nikma va malakalar 
birligi, tajribalar asosida to‘plangan bilim va ma’lumotlar yig‘indisidir. Informatika 
ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan foydalanish 
o‘quvchilarni milliy o‘zligini anglashga, O‘zbekistonning munosib farzandlari bo‘lishga 
katta xissa qo‘shadi. Shu tufayli ham boshqa fanlar kabi, informatika fanini o‘qitishda 

---

2
4
.6.
2
02
3
 “Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari”
 
RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY
ANJUMANI 
“Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari”
112 
informatika ta’limini tashkillashtirish va loyihalashtirish shakllaridan foydalanish davr 
talabidir.
Informatika ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalarining 
o‘rni, ilmiy-nazariy asoslari va uni samarali qo‘llash omillari yaxlit tizimini ishlab 
chiqishdan va ulardan foydalanish natijasida ta’lim samaradorligiga erishishdan iborat.
Informatika ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan 
foydalanilsa, ta’lim-tarbiya samaradorligiga erishish mumkin, agarda:
- mazkur bosqichda ta’limni tashkil etishga nisbatan yangicha yondashuv qaror topsa:
- informatika ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan foydalanish 
shakllari va metodlaridan o‘rinli foydalanilsa, unga qo‘yiladigan talablarga erishilsa;
- yuqoridagi fikrlarini amaliyotga tatbiq etilishiga erishilsa.
Olingan ma’lumotlar, xulosa va amaliy tavsiyalardan oliy ta’lim tizimida 
informatika fani darslarini o‘qitishda o‘qituvchi va ta’lim oluvchi shaxslar bilan amaliy 
ish olib borishda foydalanishlari mumkin. Informatika fani darslarining samaradorligini 
oshirish maqsadida pedagogik texnologiyalarni qo‘llashda informatika ta’limiga 
yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan foydalanish va turli o‘quv-uslubiy 
qo‘llanmalarni yaratishda asos bo‘lib xizmat qiladi.
Informatika ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan 
foydalanish asosida talabalarning har tomonlama bilimdon va tarbiyali shaxs bo‘lib 
etishuvida katta ahamiyatga ega.
Informatika ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan 
foydalanish jarayonida ta’limning samaradorligini ta’minlash uchun talabalar faolligini 
inobatga olish zarur. O‘qituvchi talabalar bilan ishlaganda uning shaxsi, qobiliyati, 
imkoniyati, qiziqishlari, aqliy va ruhiy faollik darajasini puxta bilishi kerak.
Informatika ta’limiga zamonaviy yondoshuv asosida ta’lim texnologiyalardan 
foydalanish texnologiyasining ayrim elementlarini taklif qildim, ushbu taklifim 
informatika ta’limiga yangicha yondashuv asosida ta’lim texnologiyalaridan foydalanish 
talabalarning ongli, tez, teran fikrlashlarida katta rol o‘ynaydi.