Республики узбекистан управление дошкольного образования ферганской области

V. Рефлексия. Подведение итога занятия.
1. Слово педагога (на родном языке): Ребята, сегодня вам занятие понравилось? Зумраду очень понравилось с вами играть. Вы хотите подсказать ей, научить её? (ответы детей).
Педагог (за куклу Зумрад) просит каждого ребёнка поочерёдно подойти к столу, взять любую игрушку и назвать её. Если ребёнок затрудняется называть игрушку на русском языке, то педагог перечисляет названия нескольких игрушек. Ребёнок, услышав название той игрушки, которую он взял, повторяет за педагогом её название.
2. Игра «Угадай». Педагог раздаёт детям на руки по одной игрушке. Затем чётко и правильно произносит название игрушки. Ребёнок, у которого есть названная игрушка, кладёт её на стол. Процедура продолжается до тех пор, пока игрушки не останутся в руках детей.
3. Фонетическая работа по усвоению слова «До свидания!».
Педагог благодарит детей за их активность, за хорошие ответы по номинациям. Просит детей на прощание Зумрад сказать на русском языке «До свидания!».

ЗАНЯТИЕ 23. Наши добрые дела.
Конспект занятия по познавательному развитию «Наши добрые дела»
Тема: «Наши добрые дела»
Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с понятиями «доброта», «доброе сердце», «добрая душа».
Развивающие:
- развить эмпатию (осознанное сопереживание эмоциональному состоянию другого человека) чуткость, отзывчивость, внимание.
Воспитательные:
- воспитывать культуру общения.
Ход занятия:
Ребята, вы целый день находитесь в детском саду, общаетесь, друг с другом, делаете очень много разных дел в группе, но дела бывают добрые и не добрые.
- Ребята, как вы думаете, что такое доброта?