Республики узбекистан управление дошкольного образования ферганской области

IV. Рефлексия. Подведение итога занятия.
1. Слово педагога (на родном языке): Ребята, сегодня вам занятие понравилось? Кукла Зумрад продолжит с вами занятие и проведёт с вами игру-упражнение «Моя семья». Ей очень понравилось, как вы отвечаете. Вы поможете ей в проведении игры? – Да! – говорят дети. – Молодцы! – говорит педагог. Теперь внимательно слушайте куклу Зумрад и повторяйте за ней каждую строку стиха.

Этот пальчик – дедушка. Этот пальчик – бабушка. Этот пальчик – папа.

Этот пальчик – мама. Этот пальчик – я. Вот и вся моя семья. (Повторить 2-3 раза)

Педагог (за Зумрад) выполняет упражнение на пальцах и вместе с детьми хором называет членов семьи. Упражнение выполняется сначала на одной руке, затем на другой.
2. Выводы педагога на родном и русском языках: «Папа, мама, дедушка, бабушка, брат, сестра – это одна семья», «Dada, ona, buvi, bobo, opa, aka – bular bir oiladir».
V. Минута благодарности. (см. Примечание).


ЗАНЯТИЕ 6. ТЕМА. Я И МОЯ СЕМЬЯ . У МЕНЯ ЕСТЬ … . ОН, ОНА ИЛИ ОНИ.
Цели занятия: повторить, закрепить и активизировать материалы предыдущих занятий;
продолжить знакомить со значением новых слов о семье и о членах семьи и отработать навыки их правильного произношения; (мягких и твёрдых согласных звуков, звуков со стечением согласных), а также умения отвечать на элементарные вопросы это кто?;
научить отвечать на вопрос собеседника «кто у тебя есть?», употреблять новую лексику со словами да или нет и связывать их с местоимениями он, она и они;
воспитывать у детей уважение и любовь к родителям и к родным.