Uyga vazifa 6-7 - misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
6. Kilogramda ifodalang: 10 q, 24 q, 45 t, 56 t. Namuna:10q=10*100kg=1000kg
Sentnerlarda ifodalang: 600 kg, 900 kg, 6 t,58 t, 58 t. Namuna:600kg:100:kg=6q
Tonnalarda ifodalang: 58 q, 98 q, 500 q, 590 q, 10 q. Namuna:58q:1000kg=5,8t
7. Ushbu retsept asosida salatga necha gramm sabzavot ishlatilishini toping.
Baliq go‘shti – 200 g; kartoshka – 300 g; sabzi – 200 g; piyoz – 100 g; qattiq pishloq – 150 g; mayonez – 250 g; tuxum – 4 dona; ko‘katlar – 50 g.
Yechish: Sabzavod 200g+300g+100+g+50g=650gram
Ko`rildi: MMIBDO’ ______ ________________
Sana:____________2022-yil Matematika 4-Sinf
Mavzu: Geometrik mazmundagi amaliy masalalar
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “ Geometrik mazmundagi amaliy masalalar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
1.Tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;TK4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;TK2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish.
2. Rivojlantiruvchi maqsad.Bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.Kasbga yo'llash:TK5kasbiy tushunchalar berish;bolalardagi qiziqishlarni o'rganish.
Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
Do'stlaringiz bilan baham: |
