“
TASDIQLAYMAN”
Ishlab chiqarish ta’limi bo‘yicha direktor o‘rinbosari
__________A.Atamuratov
“
”
2022yil.
O‘QUV AMALIYOT MASHG‘ULOTINING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI
Mavzu №:2 O‘lchash va rejalash asoslari.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt 240 daqiqa
|
O‘quvchilar soni ta
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Amaliy (o‘quv amaliyoti)
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
Rejalash va o‘lchash asboblari
Rejalashda xavfsizlik texnikasi talablari va qoidalar
|
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Texnik shartlar hamda jixozlar havfsizlik texnikasi bilan tanishtirish. O’lchovasboblar tuzulishinio’rganish va asboblarnicharxlashusullarini o’rganish
|
O‘qitish natijasi
|
O’lchov asboblarini tuzulishini va asboblarni charxlashni o’rganish
|
Pedagogik vazifalar:
1.O’lchov asboblarini tuzulishibilan tanishtirish
2. Asboblarni rejalash usullari bilan tushuntirish
3. Amaliy mashg’ulot asbob uskunalarini ko’rsatish
4.Amaliy ishni ko’rsatib berish
5.Amaliy ish bo’yicha yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish
|
O‘quv faoliyat natijalari:
O’lchov asboblarini tuzulishini aytib beradi
Asboblarni rejalash usullarini aytib beradi
Amaliy mashg’ulot asbob uskunalarini takrorlab ko’rsatish
Amaliy ish bo’yicha yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydilar
|
O‘qitish usullari.
|
Tushuntirish, ko‘rsatish, yo‘riqnoma berish
|
O‘qitish vositalari.
|
Yo‘riqli texnologik xarita, stendlar
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Guruhli
|
O‘qitish sharoiti.
|
Jixozlangan Chilangarlik usta xonasi.
|
Monitoring va baholash
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish,
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
O’quv amaliyot o’tkazish va bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish(10 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
Ta’lim oluvchining davoatini tekshirish
Ta’lim oluvchining mashg’ulotga tayyorligini tekshirish
3.Amaliy mashg’ulot nomi,rejasi maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish
4.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatish
5. Amaliy mashg‘ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.(1-ilova)
|
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar
Amalyotga xavfsizlik texnikasi va sanitariya gigiena qoidalariga rioya qilgan holda maxus kiyimda keladilar.Havfsizlik texnikasi jurnaliga qo’l qo’yadilar.
|
2- bosqich.
Asosiy qism(200 daqiqa)
3-bosqich. Yakuniy bosqich.30- daqiqa
|
Kirish yo‘riqnomasi (50 daq).
O‘quvchilar bilimini faollashtirish:
Aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi.(2- ilova)
O’quv amaliyoti mavzusi bo‘yicha umumiy ma’lumot berish, ish jarayonini tushuntirish;
Joriy yo‘riqnoma (135 daq). Yangi o‘quv material bo‘yicha amaliy mashq bajarish.
Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo‘riqnomali texnologik xarita (3-ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom- ashyo tarqatadi va ko‘rsatmalar berish.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o‘quvchilar tomonidan qo‘ygan xatolarni ko‘rsatadi.
Yakuniy yo‘riqnoma (15 daq):
Mashgulot tugaganidan so‘ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.
Guruhlarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholashni e’lon qilish(4-ilova)
Kelgusi kasbiy faoliyatida amaliyotga bajargan ishlarining muhimligiga e’tibor qaratish
Kelgusi mashg’ulot mavzusi biln tanishtirish va uygi vazifa berish(5-ilova)
|
Savollarga javobberadi. Tinglaydilar,chizadilar,yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnalogik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar Xatolarni to’girlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashgulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
|
|
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari. 1-ilova
t/r
|
Amaliy bilimlarni baholash
|
|
1
|
Chilangalik o’lchov asboblari to ‘g’risidagi savollarga to‘liq javob bersa, misol dalil keltirsa.
|
5
|
2
|
Chilangalik o’lchov asboblari qilinadigan ishlar to ‘g’risidagi savollarga javob berib amalda qo ‘lashdagi ketma-ketlikka javob berolmasa.
|
4
|
3
|
Chilangalik o’lchov asboblari qilinadigan ishlar to ‘g’risidagi savollarga qisman javob bersa.
|
3
|
4
|
Chilangalik o’lchov asboblari qilinadigan ishlar to ‘g’risidagi savollarga umuman javob berolmasa.
|
2
|
Vizual didaktik vositalar
1.Noutbok
2.Slaytlar
3.Plakatlar
