Ўрта махсус касб-ҳунар таълими тизими кадрлар малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Практические результаты исследования состоят в следующем:
разработано учебное пособие “Задачи общей физики и примеры использования программных средств в их решении”, которое эффективно используется в образовательных методах (проблемное обучение, наглядное обучение, проектирование, исследовательское, кластерное и др.), направленных на развитие профессиональной деятельности будущих программистов на основе программных средств и способствует формированию профессиональных компетенций студентов с обеспечением приоритета программных средств;
разработаны педагогические программные продукты “Проведение анализа опытно-экспериментальных результатов в педагогических научных исследованиях” для определения критериев оценки степени готовности будущих программистов к проектно-конструкторской и научно-исследовательской профессиональной деятельности, в том числе модель методической системы подготовки к проектно-конструкторской и научно-исследовательской профессиональной деятельности с использованием педагогических программных средств, математических программных пакетов и языков программирования;
разработаны педагогические программные продукты по математическим и естественнонаучным дисциплинам (математика, физика, численные методы и программирование) “Выполнение виртуальных лабораторных работ по физике, передача и получение результатов”, “Приближенное решение дифференциального уравнения в численном методе” на основе языков программирования, направленных на формирование проектирование, конструкторское, исследовательское профессиональной деятельности будущих программистов.
Достоверность результатов исследования. Обеспечивается с основанием научно-теоретических, научно-методических основ усовершенствования на основе программных средств подготовка к профессиональной деятельности студентов направления обучения программный инжиниринг содержанию осуществляемых в образовательной сферы страны реформ и научно-теоретическим идеям отечественных и зарубежных педагогов-исследователей по данной проблеме; внедрением методов исследования согласно задач исследования; утверждением полномочными структурами положительных показателей в результатах осуществленных опытно-экспериментальных работ.