Вопросы и задания
1 Что думал о судьбе . дочери Самсон Вырин, почему он так горевал? Сбылись ли предчувствия станционного смотрителя?
2. Каким героям повести вы сочувствуете?
3. Кто из героев повести «Станционный смотритель» не остался равнодушным к беде Самсона Вырина? Найдите в тексте повести эпизоды, подтверждающие ваш ответ.
4. Подготовьте характеристику Самсона Вырина.
5. Кому из героев рассказчик симпатизирует?
6. Какие чувства и размышления у вас вызвало поведение Дуни?
– Кому из героев рассказчик симпатизирует?
– Каким настроением проникнута вся повесть?
6. Подведение итогов.
- Наш урок подошёл к концу. Оцените свою работу на уроке и поставьте себе оценку.
Теперь я знаю… Теперь я умею…
Теперь я буду употреблять в своей речи…
Мне было интересно… Мне понравилось…
Я был удивлён… Мне было трудно…
7. Домашнее задание
Подпись__________________
Дата урока:__________________ 10 « » класс
Тема: Сложные слова
Цели урока: Обучающие: Пополнить знания учащихся о лексике. о сложных словах
использовании их в речи. Систематизировать знания, умения и навыки по изученной теме. .
Развивающие: Пополнить словарный запас учащихся.Формировать навыки грамотного чтения и письма. 3. Развивать орфографическую зоркость
Воспитательные: 1. Развитие умений оценивать свои возможности, брать ответственность за принятое решение.
К 1 - умеет четко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной форме, составляя монологические высказывания по содержанию прочитанного текста с небольшими изменениями.
К 3- стремится изучать русский язык, совершенствовать свои знания и умения.
Тип урока: урок открытия нового знания Комбинированный урок
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый, Коммуникативный
Do'stlaringiz bilan baham: |
