Russkiy yazik indd

Тип урока: объяснение нового материала.
Методы на уроке: демонстрационный, словесный, поис-
ково-исследовательский.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, 
мордашки, тетрадь, станции «Словосочетательного кольца».
Ожидаемый результат: 
– знать определение словосочетания;
– овладеть умением составлять словосочетания и нахо-
дить словосочетания в предложениях;
– уметь находить главные и второстепенные члены пред-
ложения.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учителя. Выявление эмоционального состоя-
ния учащихся с помощью «мордашек».

---

182
(ученикам необходимо нарисовать на полях простым каран-
дашом ту “мордашку”, которая соответствует их настрое-
нию на данный момент).
II. Повторение. Закрепление. 
Блиц-опрос по теме «Союзы».
III. Объяснение темы урока.
а) минутка чистописания.
Учитель:
Алмаз и в грязи видать.
Аршин с шапкой.
Алфави›т, арбу›з, атла›с (ткань).
б) словарно-орфографическая работа.
Задание: спишите, вставьте пропущенные буквы. (взаимо-
проверка тетрадей)
Би…графия, б…гатство, бут…рбро…, г…тов, ж…лать, из…
бр…жен…е, иску…..тво, ист…на, в…кт…рина, г…р…зонт, д…..
лог, д…рект…р, з…бавный, изл…жен…е, ин…гда, к…б…нет, 
к…п…тан, …б…рона, …гонь, пам…тник, п…йзаж, п…ртрет, 
п…хожий, пут…шествие, с…туац…я.
(Мультимедийное приложение, 1 кнопка) 
Правило!
Словосочетание – это два или несколько слов, связанных 
между собой по смыслу и грамматически. В словосочетании 
одно слово зависит от другого.
День (какой?) ясный, поехал (куда?) на дачу, поют (как?) 
хором.
(Мультимедийное приложение, кн. 1, продолжение ра-
боты)
Словосочетание состоит из двух частей – главной и зави-
симой. От главного слова можно задать вопрос к зависимому 
слову. Над главным словом ставим (Х).

---

183
Образец:
Над соседним лесом показался краешек солнца.
х
Показался (где?) над лесом.
х
Над лесом (каким?) соседним.
х
Краешек (чего?) солнца.