Russkiy yazik indd

IV. Закрепление нового материала.
(Мультимедийное приложение, кнопка 2)
Тетирование.
1. Какой член предложения отвечает на вопросы кто? что?
а) сказуемое;
б)* подлежащее;
в) дополнение.
2. Какой член предложения подчёркивается двумя чертами?
а)* сказуемое;
б) дополнение;
в) подлежащее.
3. Какие члены предложения образуют грамматическую основу?
а) сказуемое и дополнение;
б) определение и подлежащее;
в)* подлежащее и сказуемое.
4. Укажите грамматическую основу предложения.
 Ранним утром над полем расстилается туман.
а) ранним утром;
б)* расстилается туман;
в) над полем расстилается.
5. Укажите грамматическую основу предложения.
Тяжёлая, серая туча закрыла солнце.
а)* туча закрыла;
б) закрыла солнце;
в) тяжёлая, серая туча.
Самостоятельная работа учащихся по учебнику.
Выполнить самостоятельную работу по учебнику на стр. 
152 упр. 351. По мере необходимости учащимся оказывается 
помощь.
(Мультимедийное приложение, кнопка 3)
Задание: Спишите, вставьте попущенные буквы, подчер-
кните грамматические основы предложений.
Утро
Утро было раннее, прохладное. Свежий в..терок шев..лил 
ярко-зелёные листья д..ревьев. Лё...кие облачка бр…дили в 
г...лубом небе. Солнце только пок...залось над г...ризонтом. 
Оно освещало п…ля, х...лмы, г...ры. Как звонко запели пти-
цы! Их писком и чириканьем наполнился утр...нний воздух.

---

190
Проверьте себя!
Утро
Утро было раннее, прохладное. Свежий ветерок шевелил 
ярко-зелёные листья деревьев. Лёгкие облачка бродили в го-
лубом небе. Солнце только показалось над горизонтом. Оно 
освещало поля, холмы, горы. Как звонко запели птицы! Их 
писком и чириканьем наполнился утренний воздух.
V. Рефлексия.
Учитель:
– Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря. 
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
Так, давайте подведём итоги:
– Какие члены предложения вы знаете?
– Расскажите о каждом.