Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Savoir donner une information
Organisez «brainstorming» autour du mot «la poste». Faites à vos 
élèves dire des mots et des expressions qui touchent au mot «la poste». 
Acti vité 1.
Lisez le texte et répondez à la questi on «Qu’est-ce que 
vous savez sur l’histoire de la poste française?» (page 105)
Les foncti ons de la poste
Organisez le rémue-méninges sur les foncti ons de la poste: les élèves 
disent tout ce qu’ils savent sur les services bancaires. Une fois cett e acti vité 

---

136
faite, demandez-leur de lire le texte sur les services bancaires et de com-
pléter leurs connaissances.
Unité IV Leçon 7 Lecture
A la poste (page 106)
Acti vité 1.
Un Français est à la poste de Tachkent. Il parle à la 
guicheti ère.
Faites écouter à vos élèves l’enregistrement du dialogue entre un Fran-
çais et une guicheti ère. Puis demandez aux élèves de travailler en deux: ils 
lisent la conversati on à mi-voix et essaient de la comprendre. S’ils ont de la 
diffi
culté à le faire, aidez-les à comprendre le texte. Ensuite proposez à vos 
élèves de faire une peti te conversati on au sujet «A la poste».
U
nité 4 Leçon 7 Activité Page139
 
Acti vité 3.
Lisez le texte. Observez les phrases et mett ez les verbes 
donnés au temps qui convient.
A l’Opéra
Un jour j’ai invité mon ami à l’opéra où l’on jouait «Faust». Le lende-
main, il a raconté que c’était vraiment très beau. Au début, on a vu le vieux 
docteur Faust qui était dans son laboratoire. Il avait une longue barbe. Il 
appelait le diable et, tout à coup, le diable a apparu. Il était rouge. Il a 
demandé à Faust son âme.
– Je veux savoir bien savoir, ce que tu me donneras en retour, - de-
mande Faust.
– Je te donne la jeunesse et le bonheur, - lui répond le diable. Et le 
diable Méphisto lui a tendu un peti t fl acon en lui disant: «Prends et bois».