Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Acti vité 4.
Mett ez les verbes entre parenthèses à la forme qui 
convient. (page 139)
1. On lui a dit que Sarvar voulait lui parler.
2. Elle ne leur a pas raconté ce qui lui était arrivé.
3. Sa soeur part demain. Il lui a demandé quand elle reviendrait.
4. Vous êtes enfi n là! Je vous assure qu’elle sera contente de vous voir.
5. Il a terminé son livre et je sais qu’il le publiera bientôt.

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Unité IV 
Une lett re
Leçon 8, page 109-112
Objecti fs: savoir écrire une lett re en français
Culture: des lett res amicale, offi
cielle, administrati ve
Vocabulaire: la mise en page, la correspondance, le format, 
numéroter...
Savoir donner une information
Cett e leçon peut être donnée d’avance aux élèves comme une acti vité 
à domicile: les élèves apprennent cett e page indépendamment. Pendant le 
cours ils répondent aux questi ons préparées par le professeur:
– A quoi il faut faire att enti on en écrivant une lett re pour donner une 
bonne impression au desti nataire?
– Est-ce qu’à présent on suit bien les règles de la correspondance?
– Comment doit être le papier?
– Est-ce qu’on peut uti liser un crayon pour écrire une lett re?
– Comment sont les types de lett re?
– Quel format de papier on doit choisir pour écrire des lett re offi
cielle, 
administrati ves et d’aff aires?
– Où on écrit l’adresse?
– Avec quel encre on écrit une lett re offi
cielle?
– Quelles couleurs on peut uti liser pour les lett res amicales?
– ....
Unité IV Leçon 8 Lecture
Comment commencer une lettre (page 110)
Invitez vos élèves à lire le texte sur les règles de la correspondance. 
Aidez-les à comprendre des mots et des expressions diffi
ciles. Une fois que 
les élèves ont appris à écrire une lett re en français, demandez de travailler 
en peti ts groupes: chaque groupe essaie de rédiger une lett re en se basant 
sur les informati ons du texte. Quand les groupes fi nissent leur travaux, ils 
les présentent l’un à l’autre.

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