Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

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Unité II Leçon 1 Lecture (page 34)
Acti vité 1.
L’organisati on de l’école en Ouzbékistan. (Page 34)
Objecti f: savoir parler de l’énseignement ouzbek
Dites aux élèves de lire le texte silencieusement. Ils peuvent s’aider 
de leurs diti onnaires pour traduire des mots inconnus ou s’adresser à vous 
pour savoir leurs défi niti ons. Au bout de dix minutes organisez l’acti vité Vrai 
ou faux pour renforcer la lecture et pour les aider à mieux comprendre.
1. L’enseignement secondaire comprend trois niveaux. (C’est faux)
2. Le deuxième niveau se compose de 5 ans. (C’est vrai)
3. A la fi n de l’école primaire les élèves passent le brevet. (C’est faux)
4. Après l’école secondaire les élèves vont directement aux universités 
ou aux insti tuts. (C’est faux)
5. Les collèges et les lycées académiques durent 3 années. (C’est vrai)
6. Il n’y a pas de concours pour entrer à l’université ou à l’insti tut. (C’est 
faux)
7. Au collège on peut prendre son baccalauréat. (C’est faux)
8. Dans les écoles de l’Ouzbékistan les élèves ont deux jours de libre. 
(C’est faux)
9. En septembre, c’est la rentrée. (C’est vrai)
10. Il y a trois trimestres dans les écoles ouzbèkes. (C’est faux)
Acti vité 2.
Jean et Pascaline s’intéressent à la rentrée scolaire en 
Ouzbékistan. Lisez le dialogue suivant. (page 34)
Objecti f: savoir dialoguer
Faites écouter le dialogue aux élèves. Après que les élèves on écouté 
une ou deux fois le texte, dites-leur de lire le lexte: ils travaillent par paire 
et lisent le dialogue à mi-voix. Puis faites-leur composer leurs propres dia-
logues en s’appuyant sur le dialogue lu. 
Acti vité 3.
Lisez le texte suivant et associez-le aux documents ci-
contre. (page 34)
Objecti f: connaître deux lois principales de l’enseignement ouzbek
Demandez à vos élèves de lire le texte silencieusement deux ou trois 
minutes puis posez –leur des questi ons ci-dessous pour les aider à mieux 
comprendre. 
– Qu’est-ce qui est garanti par la Consti tuti on de la République?
– Quand il y a eu beaucoup de réformes dans l’enseignement ouzbek?

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– Combien de lois on a adopté pour développer l’enseignement de 
l’Ouzbékistan?
– Quel est le but de ces deux lois?