Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Situati on: de quoi parlent Lola et Barno cett e fois? Vous aussi, 
vous pouvez parti ciper à leur conversati on.
Objecti f: développer la compétence interculturelle 
Demandez aux élèves de lire le dialogue entre Lola et Barno à mi-voix 
en changeant de rôle. Une fois que les élèves ont lu le dialogue, dites-leur 
de faire de peti ts dialogues à parti r du texte et de venir les jouer devant la 
classe.
Unité IV 
Les peti tes annonces et la publicité
Leçon 5, page 97-100
Objecti fs: savoir écrire de peti tes annonces et des publicités
Culture: anonces et publicités
Vocabulaire: off rir, réclamer, la publicité, la sociéte de 
consommati on...

---

131
Savoir donner une information
Acti vité 1.
Lisez et apprenez
Objecti f: développer la compréhension écrite et orale
Faites écouter le texte aux élèves une ou deux fois. Puis demandez-
leur de relever des mots inconnus d’écrire sur la parti e gauche du tableau. 
Vous écrivez les traducti ons ou les défi niti ons des mots à droite du tableau 
et faites associer aux élèves les mots et leurs traducti ons. Une fois que les 
élèves ont travaillé sur le lexique du texte, faites écouter le texte une ou 
deux fois. Ensuite les élèves travaillent en deux groupes pour trouver la 
réponse à la questi on: « A quoi servent les annonces?»
Unité IV Leçon 5 Lecture 
Les petites annonces et les publicités (page 98)
Acti vité 1.
Obsеrvez et lisez ces exemples des peti tes annoces 
immobolières: C’est diffi
cile à lire et à comprendre? Jouons 
à Champollion et essayons de trouver la signifi cati on des 
ces abréviati ons!
Dites aux d’observer bien les tableaux représentant des mots et leurs 
abréviati ons. Puis faites-leur associer les mots aux bonnes abréviati ons.