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Acti vité 2.
Quelles sont les foncti ons des autres ministres?
Complétez
cett e liste . (page 30)
Objecti f: savoir les foncti ons des ministres
Divisez la classe en deux groupes: les membres de chaque groupe tra-
vaillent ensemble pour faire la liste des ministres et de leurs foncti ons. Les
élèves peuvent uti liser leur dicti onnaires, si nécessaire.
Exemple: Le ministre de la Défense défend le territoire nati onal, as-
sure la protecti on du pays.
Le ministre de la Santé constate une améliorati on de la santé du pays.
Le ministre de la Culture s’occupe du développement de la culture
dans le pays.
Le ministre de l’Educati on est responsable de l’état de l’enseignement
du pays.
Le ministre de l’Intérieur est responsable des aff aires intérieures du
pays.
....
Acti vité 3.
Lisez ce jeu de questi ons/réponses et conti nuez-le.
(page
30)
Objecti f: savoir dialoguer
Dites aux élèves de travailler en deux: les élèves lisent quelques fois le
texte à mi-voix avant de venir au tableau jouer le dialogue.
Unité 1 Leçon 8 Grammaire. Les temps du futur:
le futur simple, le futur proche et le futur antérieur (page 31)
Brainstorming: écrivez au tableau des phrases représentant le
futur simple et le futur proche et dites aux élèves de dire dans
lesquelles est employé le futur simple et dans lesquelles est uti lisé
le futur proche. Puis demandez aux élèves d’expliquer la formati on
du futur simple et du futur proche.
Acti vité 1.
Observez ces phrases et associez-les avec le schéma
ci-dessous.
(page
31)
Objecti f: savoir conjuguer des verbes dans les temps de futur
Demandez aux élèves d’observer att enti vement les deux phrases et de
trouver les bonnes formati ons pour les temps de ces phrases:
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