Samarqand viloyati pedagoglarni yangi

Oʻqituvchi uchun metodik qoʻllanma — darslikdagi har bir mavzuni samarali oʻqitish 
metodikasi, qoʻshimcha sinov topshiriqlari va oʻqituvchining darsni qiziqarli tashkil etishiga oid 
boshqa metodik koʻrsatmalar berilgan, har bir darsning maqsadi, darsda foydalaniladigan 
vositalar va ulardan foydalanish usullari, darsning mazmuni, amaliy mashgʻulotlar, qoʻshimcha 
topshiriqlar va boshqalar haqida metodik koʻrsatmalar aniq bayon qilingan kitob shaklidagi 
oʻquv nashri. 
Oʻquv-metodik majmualarni ishlab chiqishga quyidagicha talablar qoʻyiladi: 
Didaktik talablar:
oʻquvchi tomonidan oʻquv materiallarining toʻliq oʻzlashtirilishini taʻminlash; 
matnlar axborot berishga emas, balki oʻquv fanining mazmun-mohiyatini tushuntirish 
maqsadlariga xizmat qilishi; 
qiziqarli, loʻnda va hamma uchun qulay va tabaqalashtirilgan boʻlishi; 
ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, vatanparvarlik va millatlararo totuvlik talablariga javob 
berishi, aniq dalillarga asoslangan materiallardan tarkib topishi; 
taʻlimning kundalik hayot va amaliyot oʻrtasidagi bogʻliqligini taʻminlashga, olingan 
bilimlarni amaliyotda qoʻllay olish layoqatlari shakllantirilishiga, boshqa oʻquv fanlari bilan 
uzviy bogʻliqlikni taʻminlashga yoʻnaltirilgan boʻlishi; 
rasmlar koʻrinishidagi illyustrasiyalar: xaritalar, chizmalar, sxemalar, jadvallar, 
diagrammalar va fotosuratlar bilan bezatilgan boʻlishi; 
yangi tushunchalar, atamalar, qoidalar, formulalar, taʻriflar va shu kabilar lugʻat 
koʻrinishida ifodalangan boʻlishi lozim. 
Ilmiy-metodik talablar:
fan-texnikaning soʻnggi yutuqlarini oʻzida aks ettirishi; 
oʻquv fani mavzularining mazmunan yaxlitligi taʻminlangan boʻlishi; 
oʻquv fani mavzulari oʻzbek adabiy tili qoidalariga toʻliq rioya qilgan holda oddiy va 
sodda, tushunarli va ravon tilda bayon qilinishi; 
mantiqiy ketma-ketlikka va izchil likka amal qilinishi; 
milliy gʻoya va Oʻzbekiston xalqining mentalitetiga zid boʻlmagan tegishli illyustrasiyalar 
bilan boyitilishi; 
savol va topshiriqlar aniq ifodalangan boʻlishi; 
oʻquvchil arni fikrlashga, yozishga, tasvirlashga, chizma chizishga, hisoblashga, amaliy 
ishlarni bajarishga, tajribalar oʻtkazishga oʻrgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish 
nazarda tutilgan boʻlishi; 
bir tushunchaning ikki xil atama bilan ifodalanishiga, sanalarni keltirishda mavhumlikka 
yoʻl qoʻyilmasligi; 
kasb-hunarga yoʻnaltirishga oid matnlar va rasmlar, izohli lugʻat, texnik ijodkorlik va 
mantiqiy tafakkurni oʻstirishga qaratilgan loyihalash hamda modellashtirish yuzasidan 
topshiriqlarni qamrab olgan boʻlishi lozim.