Sana: Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari Sinf
V. Baholash Faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi. VI. Uyga vazifa berish
Download 1.68 Mb.
|
milliy g'oya 6
|
V. Baholash Faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi. VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni konspektlab, o`qib kelish. O’IBDO’ Qosimov K __________ Sana:. Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari Sinf: __6 ABV __ Mavzu: «Ma`naviy jasorat -eng buyuk jasorat» mavzusidagi amaliy mashg`ulot Darsning maqsadi: O`quvchilarga Vatanparvarlik insonning qanday harakatlarida namoyon bo`lishi, Vatanparvarlik tuyg`usi qachon fazilatga aylanishini, Vatanparvarlik tuyg`usi qanday tarbiyalanishini ,Buyuk vatanparvar ajdodlarimiz haqida gapirib bera olishi, Mustaqil O`zbekistonning vatanparvari deganda awalo kimning siymosi ko`z oldimizda namoyon bo`lishi, Ushbu haykallarda qaysi buyuk vatanparvar ajdodlarimizning siymolari aks ettirilgan rasmlarni tushuntirish. Ta`limiy: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish va darsni tushuntirish vaqtida ularga mavzuni ta`limiy ravishda yoritib berish: O`quvchilarga biz nima uchun istiqlolni buyuk ne`mat sifatida qadrlashimizni, Prezidentimiz Islom Karimovning eng ulug` maqsadimiz, eng ulug` g`oyamiz haqida aytgan fikrini sharxlashi, Yurt tinchligi , Vatan ravnaqi va Xalq farovonligi kabi ezgu maqsadlarni amalga oshirish uchun avvalo nima qilish kerakligi, Ulug` maqsadlarga intilib yashagan odam nima uchun adashmasligi, Tabiatda , jamiyatda bo`shliq bo`lmagani kabi , insonning qalbi va ongida ham bo`shliq bo`lmasligini tushuntirish. Tarbiyaviy: Bilimli, sog`lom, barkamol insonni voyaga yetkazish. O`z yurtiga sadoqatli, mard va fidoyi, komil insonlarni tarbiyalsh, yaxshi va yomonning farqiga borishga, hayotda to`g`ri yo`l tanlash, xalqimiz va Vatanimizga halol xizmat qilish, bunyodkor g`oyalarning hayotbaxsh kuchini to`g`ri anglab, vayronkor g`oyalarga vaqtida zarba berishga o`rgatish . Guruh bilan “ bir yoqadan bosh chiqarib” ishlashga, “ hamma bir kishi uchun, bir kishi hamma uchun”, “ birlashgan o`zar, birlashmagan to`zar “ maqolining hayotdagi isbotini ko`rsatish bilan o`quvchilarni birlashib, maslahatlashib, bir-birini fikrini hurmatlashga o`rgatish; Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga darsni tushuntirish vaqtida o`quvchilarni qiziqtirish uchun ularni guruhlarga bo`lib, guruhlar bilan ishlash , test savollari, boshqotirmalar orqali dars rivojlantiriladi. O`quvchilarning to`g`ri fikrlashini rivojlantirish. DTS talablari: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish.O`quvchilar dars davomida o`rganishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma, va malakalar Bilim: O`quvchilar Vatanparvarlik insonning qanday harakatlarida namoyon bo`lishi, Vatanparvarlik tuyg`usi qachon fazilatga aylanishini, Vatanparvarlik tuyg`usi qanday tarbiyalanishini ,Buyuk vatanparvar ajdodlarimiz haqida gapirib bera olishi, Mustaqil O`zbekistonning vatanparvari deganda awalo kimning siymosi ko`z oldimizda namoyon bo`lishi, Ushbu haykallarda qaysi buyuk vatanparvar ajdodlarimizning siymolari aks ettirilgan rasmlarni bilishi Ko`nikma: O`quvchilar Vatan , mahalla , shahar haqida tushuncha hosil qilish Malaka: O`quvchilar darslik matni bo`yicha mustaqil ishlashi,, darslik va hujjatlar asosida ayrim hodislarga tavsif berish , ularni baholash va munosabat bildirish Dars turi: Amaliy, og`zaki Dars jihozi: 1. 6 sinf “Vatan tuyg`usi ” darsligi 2.Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch 3. Mavzuga oid rasmlar, boshqotirma va test savollari 4. Doska , bo`r, daftar , ruchka Dars jarayonining mazmuni : 1 Vatanparvarlik tuyg`usi qachon fazilatga aylanishini 2. «Ma`naviy jasorat -eng buyuk jasorat» 3. O`zbekiston vatanim manim Dars jarayoni 1.Tashkiliy qism 4 minut 2.O`tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut 3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut 4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut 5.O`quvchilarni baholash 3 minut 6. Uyga vazifa 2 minut
a) salomlashish. b) davomatni aniqlash.
Fuqarolik hissi deganda nimani tushunasiz? Fuqarolik hissini tuyib, qahramonlik ko`rsatgan insonlardan kimlarni bilasiz? Biz qurayotgan jamiyat nima uchun ongli fuqarolarga tayanadi? Ongli fuqaro bo`lish uchun nima qilish zarur? Ushbu rasmlarda tasvirlangan qaysi insonlarni ongli fuqaro dcyisli mumkin? III. Yangi mavzuning bayoni «Ma`naviy jasorat -eng buyuk jasorat» mavzusidagi amaliy mashg`ulot uchun adabiyotlar 1. Islom Karimov. Yuksak ma`naviyat — yengilmas kuch. Toshkent, «Ma`naviyat» nashriyoti, 2008-yil, 165-169-betlar. Islom Karimov. Vatan va xalq mangu qoladi. Toshkent, Alisher Navoiy nomidagi O`zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2010-yil, 84—86-betlar. Ma`naviy yuksahsh yo`lida. Toshkent, «Ma`naviyat» nashriyoti, 2008- yil, 16-20-betlar. 3. Iqbol Mirzo. Agar jannat ko`kda bo`lsa... Toshkent, «Sharq» nashriyot- matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati, 2010-yil, 12—16-betlar. IV darsni mustahkamlash. Savol va topshiriqlar: Vatanparvarlik insonning qanday harakatlarida namoyon bo`ladi? Vatanparvarlik tuyg`usi qachon fazilatga aylanadi? Vatanparvarlik tuyg`usi qanday tarbiyalanadi? Buyuk vatanparvar ajdodlarimiz haqida gapirib bera olasizmi? Mustaqil O`zbekistonning vatanparvari deganda awalo kimning siymosi ko`z oldimizda namoyon bo`ladi? Ushbu haykallarda qaysi buyuk vatanparvar ajdodlarimizning siymolari aks ettirilgan? 
V. Baholash Faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi. VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni konspektlab, o`qib kelish. Sana:. Fan: Vatan tuyg’usi Sinf: __6 AB __ Mavzu: Vatanni ulug`lash Darsning maqsadi: O`quvchilarga Nima uchun yoshlar — Vatanning kelajagi, deyishimiz,O`z yurti kelajagining bunyodkori bo`lish uchun yoshlar qanday fazilatlarga ega bo`lishi lozim ekanligi, Jahon kimni tan oladi va hurmat qilishini ,Mamlakatimiz nomini dunyoga yoyishga munosib hissa qo`shayotgan yoshlardan kimlarni bilishi, O`zingiz kelajakda kim bo`lmoqchisiz, yurtimizga qanday xizmat qilmoqchi ekanligini, Ushbu rasmlardagi insonlarni taniysizmi? Ular qaysi sohalardagi yutuqlari bilan bizga o`mak bo`Imoqda ekanligini tushuntirish. Ta`limiy: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish va darsni tushuntirish vaqtida ularga mavzuni ta`limiy ravishda yoritib berish: O`quvchilarga biz nima uchun istiqlolni buyuk ne`mat sifatida qadrlashimizni, Prezidentimiz Islom Karimovning eng ulug` maqsadimiz, eng ulug` g`oyamiz haqida aytgan fikrini sharxlashi, Yurt tinchligi , Vatan ravnaqi va Xalq farovonligi kabi ezgu maqsadlarni amalga oshirish uchun avvalo nima qilish kerakligi, Ulug` maqsadlarga intilib yashagan odam nima uchun adashmasligi, Tabiatda , jamiyatda bo`shliq bo`lmagani kabi , insonning qalbi va ongida ham bo`shliq bo`lmasligini tushuntirish. Tarbiyaviy: Bilimli, sog`lom, barkamol insonni voyaga yetkazish. O`z yurtiga sadoqatli, mard va fidoyi, komil insonlarni tarbiyalsh, yaxshi va yomonning farqiga borishga, hayotda to`g`ri yo`l tanlash, xalqimiz va Vatanimizga halol xizmat qilish, bunyodkor g`oyalarning hayotbaxsh kuchini to`g`ri anglab, vayronkor g`oyalarga vaqtida zarba berishga o`rgatish . Guruh bilan “ bir yoqadan bosh chiqarib” ishlashga, “ hamma bir kishi uchun, bir kishi hamma uchun”, “ birlashgan o`zar, birlashmagan to`zar “ maqolining hayotdagi isbotini ko`rsatish bilan o`quvchilarni birlashib, maslahatlashib, bir-birini fikrini hurmatlashga o`rgatish; Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga darsni tushuntirish vaqtida o`quvchilarni qiziqtirish uchun ularni guruhlarga bo`lib, guruhlar bilan ishlash , test savollari, boshqotirmalar orqali dars rivojlantiriladi. O`quvchilarning to`g`ri fikrlashini rivojlantirish. DTS talablari: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish.O`quvchilar dars davomida o`rganishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma, va malakalar Bilim: O`quvchilar Nima uchun yoshlar — Vatanning kelajagi, deyishimiz,O`z yurti kelajagining bunyodkori bo`lish uchun yoshlar qanday fazilatlarga ega bo`lishi lozim ekanligi, Jahon kimni tan oladi va hurmat qilishini ,Mamlakatimiz nomini dunyoga yoyishga munosib hissa qo`shayotgan yoshlardan kimlarni bilishi, O`zingiz kelajakda kim bo`lmoqchisiz, yurtimizga qanday xizmat qilmoqchi ekanligini, Ushbu rasmlardagi insonlarni taniysizmi? Ular qaysi sohalardagi yutuqlari bilan bizga o`mak bo`Imoqda ekanligini bilishi Ko`nikma: O`quvchilar Vatan , mahalla , shahar haqida tushuncha hosil qilish Malaka: O`quvchilar darslik matni bo`yicha mustaqil ishlashi,, darslik va hujjatlar asosida ayrim hodislarga tavsif berish , ularni baholash va munosabat bildirish Dars turi: Amaliy, og`zaki Dars jihozi: 1. 6 sinf “Vatan tuyg`usi ” darsligi 2.Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch 3. Mavzuga oid rasmlar, boshqotirma va test savollari 4. Doska , bo`r, daftar , ruchka Dars jarayonining mazmuni : 1. Vatanni ulug`lash 2. Nima uchun yoshlar — Vatanning kelajagi 3. O`zbekiston vatanim manim Dars jarayoni 1.Tashkiliy qism 4 minut 2.O`tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut 3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut 4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut 5.O`quvchilarni baholash 3 minut 6. Uyga vazifa 2 minut
a) salomlashish. b) davomatni aniqlash.
Buyuk vatanparvar ajdodlarimiz haqida gapirib bera olasizmi? Mustaqil O`zbekistonning vatanparvari deganda awalo kimning siymosi ko`z oldimizda namoyon bo`ladi? Ushbu haykallarda qaysi buyuk vatanparvar ajdodlarimizning siymolari aks ettirilgan? III. Yangi mavzuning bayoni Aziz o`quvchi, shuni bilingki, hozirgi dunyoda vatanparvarlik fazilatlari ayniqsa yoshlar timsolida yaqqol namoyon bo`lmoqda. Ilm-fan, san`at, madaniyat, sport, zamonaviy kasb-hunar, harbiy soda, bir so`z bilan aytganda, hayotning barcha jabhalarida turli ya:liklarni amalga oshirib, kashfiyotlar qilib, yuksak natijalarga erishib,o`z yurtini olamga tanitmoqda. Ishonchimiz komilki, siz ham tez orad; ana shunday yoshlar safidan joy olasiz.Yoshlar hamma zamonlarda ham millat suyanchi, xalqning tayanchi bo`lib kelgan. Shuni nazarda tutib, xalqimiz «Yoshlar — Vatan kelajagi» deydi. O`zining kelajagini o`ylagan har qanday davlat awalo yoshlar tarbiyasiga katta e`tibor beradi. Yaponiya davlatini yaxshi bilasiz. Bu davlat Ikkinchi jahon urushida mag`lubiyatga uchrab, jucla ko`p zarar ko`rgan edi. Uning Xirosima va Nagasaki degan shaharlariga tashlangan atom bombasining fojiali oqibatlari hozirgacha bu yurt odamlari taqdirida sezilib kelmoqda. Shunday og`ir va murakkab ahvolga tushib qolganiga qaramay, bu davlat urushdan keyin yoshlar tarbiyasiga katta e`tibor berdi. Birinchi galda ta`lim tizimi isloh etildi. Buning natijasida yoshlar eng zamonaviy bilimlarni egallab, o`z yurtini taraqqiyot borasida jahondagi yetakchi o`rinlarga olib chiqa boshladi. Millionlab vatanparvar yoshlarning kuch-g`ayrati va fidoyiligi bilan bugungi kunda Yaponiya dunyodagi eng qudratli davlatlardan biriga aylangan. Yoki o`z tariximizning o`tgan asr boshidagi davriga e`tibor beraylik.O`sha paytda qalbi va ongi ma`rifat bilan to`lgan yurtimiz yoshlari taraqqiyot g`oyalarini o`rtaga tashlab, gazeta-jurnallar nashr ettirish,maktablar ochish, teatr tomoshalari qo`yish, xayriya jamiyatlari tuzish kabi ezgu ishlar bilan shug`ullangan. Xususan, Mahmudxo`ja Behbudiy, Abdlllhfimid Sulaymon o`g`li Cho`lpon, Abdulla Qodiriy, Abdulla Avloniy kabi iste`dodli bobolarimiz ilk asarlarini yozib, ma`rifatchilik liioliyalini boshlaganda hali yosh o`spirin edi. Ular butun qalbi jva vujudi bilan o`z xalqini ozod, Vatanini mustaqil holda ko`rishga intilar edi. Ammo, afsuski, mustabid sho`ro tuzumi ularning oliyjanob intilishlariga yo`l bermadi. Bu zotlarning aksariyati o`sha yovuz tuzum qurboniga aylandi, lekin ulaming ibratli islilari, ezgu an`analari xalqimiz xotirasidan mustahkam o`rin oldi. Bu misollardan shunday xulosa chiqarish mumkinki, yoshlar hamisha jamiyatni yangilikka boshlaydi, kuch-g`ayrati, bilim va iste`dodi bilan Vatanning qudratini yanada oshirishga xizmat qiladi.Tarixning ana shunday saboqlarini hisobga olgan holda, bugungi kunda mamlakatimizda yoshlar tarbiyasiga katta e`tibor berilmoqda.«Bu haqda fikr yuritganda, men Abdulla Avloniyning «Tarbiya biz uchun yo hayot — yo mamot, yo najot — yo halokat, yo saodat — yo falokat masalasidir» degan chuqur ma`noli so`zlarini eslayman. Buyuk ma`rifatparvar bobomizning bu so`zlari o`tgan asr boshida millatimiz uchun qanchalar muhim va dolzarb bo`Igan bo`lsa, hozirgi vaqtda ham biz uchun shunchalik, balki undan ham ko`ra muhim va dolzarb ahamiyat kasb etadi»1. Hozirgi vaqtda yurtimiz, xalqimiz oldida turgan yuksak maqsad larga erishish uchun mamlakatimizda yosh avlodning har tomonlama kamol topishiga xizmat qiladigan samarali tizim ishlab chiqilgan. Bu tizimning qonuniy asosini 1997-yilda qabul qilingan Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, «Ta`lim to`g`risida»gi qonun, 2004-yili qabul qilingan Maktab ta`limini rivojlantirish davlat umummilliy dasturi, sog`lom av lodni voyaga yetkazish masalalariga doir Prezidentning ko`plab farmon va qarorlari, Vazirlar Mahkamasi qarorlari, davlat dasturlari tashkil etadi. IV darsni mustahkamlash. Savol va topshiriqlar: Nima uchun yoshlar — Vatanning kelajagi, deymiz? O`z yurti kelajagining bunyodkori bo`lish uchun yoshlar qanday fazilatlarga ega bo`lishi lozim? Jahon kimni tan oladi va hurmat qiladi? Mamlakatimiz nomini dunyoga yoyishga munosib hissa qo`shayotgan yoshlardan kimlarni bilasiz? O`zingiz kelajakda kim bo`lmoqchisiz, yurtimizga qanday xizmat qilmoqchisiz? Ushbu rasmlardagi insonlarni taniysizmi? Ular qaysi sohalardagi yutuqlari bilan bizga o`mak bo`Imoqda? V. Baholash Faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi. VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni konspektlab, o`qib kelish. O’IBDO’ Qosimov K Sana:. Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari Sinf: __6 ABV __ Mavzu: «Biz hech kimdan kam bo`Imaymiz» mavzusidagi amaliy mashg`ulot Darsning maqsadi: O`quvchilarga Nima uchun yoshlar — Vatanning kelajagi, deyishimiz,O`z yurti kelajagining bunyodkori bo`lish uchun yoshlar qanday fazilatlarga ega bo`lishi lozim ekanligi, Jahon kimni tan oladi va hurmat qilishini ,Mamlakatimiz nomini dunyoga yoyishga munosib hissa qo`shayotgan yoshlardan kimlarni bilishi, O`zingiz kelajakda kim bo`lmoqchisiz, yurtimizga qanday xizmat qilmoqchi ekanligini, Ushbu rasmlardagi insonlarni taniysizmi? Ular qaysi sohalardagi yutuqlari bilan bizga o`mak bo`Imoqda ekanligini tushuntirish. Ta`limiy: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish va darsni tushuntirish vaqtida ularga mavzuni ta`limiy ravishda yoritib berish: O`quvchilarga biz nima uchun istiqlolni buyuk ne`mat sifatida qadrlashimizni, Prezidentimiz Islom Karimovning eng ulug` maqsadimiz, eng ulug` g`oyamiz haqida aytgan fikrini sharxlashi, Yurt tinchligi , Vatan ravnaqi va Xalq farovonligi kabi ezgu maqsadlarni amalga oshirish uchun avvalo nima qilish kerakligi, Ulug` maqsadlarga intilib yashagan odam nima uchun adashmasligi, Tabiatda , jamiyatda bo`shliq bo`lmagani kabi , insonning qalbi va ongida ham bo`shliq bo`lmasligini tushuntirish. Tarbiyaviy: Bilimli, sog`lom, barkamol insonni voyaga yetkazish. O`z yurtiga sadoqatli, mard va fidoyi, komil insonlarni tarbiyalsh, yaxshi va yomonning farqiga borishga, hayotda to`g`ri yo`l tanlash, xalqimiz va Vatanimizga halol xizmat qilish, bunyodkor g`oyalarning hayotbaxsh kuchini to`g`ri anglab, vayronkor g`oyalarga vaqtida zarba berishga o`rgatish . Guruh bilan “ bir yoqadan bosh chiqarib” ishlashga, “ hamma bir kishi uchun, bir kishi hamma uchun”, “ birlashgan o`zar, birlashmagan to`zar “ maqolining hayotdagi isbotini ko`rsatish bilan o`quvchilarni birlashib, maslahatlashib, bir-birini fikrini hurmatlashga o`rgatish; Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga darsni tushuntirish vaqtida o`quvchilarni qiziqtirish uchun ularni guruhlarga bo`lib, guruhlar bilan ishlash , test savollari, boshqotirmalar orqali dars rivojlantiriladi. O`quvchilarning to`g`ri fikrlashini rivojlantirish. DTS talablari: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish.O`quvchilar dars davomida o`rganishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma, va malakalar Bilim: O`quvchilar Nima uchun yoshlar — Vatanning kelajagi, deyishimiz,O`z yurti kelajagining bunyodkori bo`lish uchun yoshlar qanday fazilatlarga ega bo`lishi lozim ekanligi, Jahon kimni tan oladi va hurmat qilishini ,Mamlakatimiz nomini dunyoga yoyishga munosib hissa qo`shayotgan yoshlardan kimlarni bilishi, O`zingiz kelajakda kim bo`lmoqchisiz, yurtimizga qanday xizmat qilmoqchi ekanligini, Ushbu rasmlardagi insonlarni taniysizmi? Ular qaysi sohalardagi yutuqlari bilan bizga o`mak bo`Imoqda ekanligini bilishi Ko`nikma: O`quvchilar Vatan , mahalla , shahar haqida tushuncha hosil qilish Malaka: O`quvchilar darslik matni bo`yicha mustaqil ishlashi,, darslik va hujjatlar asosida ayrim hodislarga tavsif berish , ularni baholash va munosabat bildirish Dars turi: Amaliy, og`zaki Dars jihozi: 1. 6 sinf “Vatan tuyg`usi ” darsligi 2.Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch 3. Mavzuga oid rasmlar, boshqotirma va test savollari 4. Doska , bo`r, daftar , ruchka Dars jarayonining mazmuni : 1. Jahon kimni tan oladi va hurmat qilishini 2. «Biz hech kimdan kam bo`Imaymiz» 3. O`zbekiston vatanim manim Dars jarayoni 1.Tashkiliy qism 4 minut 2.O`tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut 3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut 4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut 5.O`quvchilarni baholash 3 minut 6. Uyga vazifa 2 minut
a) salomlashish. b) davomatni aniqlash.
Buyuk vatanparvar ajdodlarimiz haqida gapirib bera olasizmi? Mustaqil O`zbekistonning vatanparvari deganda awalo kimning siymosi ko`z oldimizda namoyon bo`ladi? Ushbu haykallarda qaysi buyuk vatanparvar ajdodlarimizning siymolari aks ettirilgan? III. Yangi mavzuning bayoni «Biz hech kimdan kam bo`Imaymiz» mavzusidagi amaliy mashg`ulot uchun adabiyotlar Islom Karimov. Yuksak ma`naviyat - yengilmas kuch. Toshkent «Ma naviyat» nashriyoti, 2008-yil, 94-96-betlar. Islom Karimov. Vatan va xalq mangu qoladi. Toshkent, Alisher Na- voiy nomidagi O`zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2010-yil 13-16- betlar. ` Ma`naviy yuksalish yo`lida. Toshkent, «Ma`naviyat» nashriyoti 2008- yil, 16-20-betlar. XXI asr: istiqbolimiz timsoUari. Toshkent, «O`zbekiston» nashrivoti 2001-yil. ` 3. Iqbol Mirzo. Agar jannat ko`kda bo`lsa... Toshkent, «Sharq» nashriyot- matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati, 2010-yil, 5-8-betlar. IV darsni mustahkamlash. Savol va topshiriqlar: Nima uchun yoshlar — Vatanning kelajagi, deymiz? O`z yurti kelajagining bunyodkori bo`lish uchun yoshlar qanday fazilatlarga ega bo`lishi lozim? Jahon kimni tan oladi va hurmat qiladi? Mamlakatimiz nomini dunyoga yoyishga munosib hissa qo`shayotgan yoshlardan kimlarni bilasiz? O`zingiz kelajakda kim bo`lmoqchisiz, yurtimizga qanday xizmat qilmoqchisiz? Ushbu rasmlardagi insonlarni taniysizmi? Ular qaysi sohalardagi yutuqlari bilan bizga o`mak bo`Imoqda? V. Baholash Faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi. VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni konspektlab, o`qib kelish. Sana:. Fan: Milliy istiqlol g`oyasi va ma`naviyat asoslari Sinf: __6 ABV __ Mavzu: Jismoniy va madaniy yetuklik Darsning maqsadi: O`quvchilarga Qanday odamni sog`lom deyishimiz,Komil inson bo`lish uchun nima qilish kerak ekanligi, Qanday odamni barkamol deyish mumkinligi, Jism va ruhning uyg`unligi nimani taqozo etishi, Ta`lim-tarbiyaning asosiy maqsadi nimani talab etilishi, Ushbu rasmlarda tasvirlangan mashg`ulotlarning qaysi biri jismni,qaysi biri esa ruhiyatni tarbiyalshga xizmat qilishi, O`zini o`zi tarbiyalash deganda nimani tushunishimiz, Mashhur bokschi Rufat Risqiyev qanday jasorat ko`rsatganligini, Buyuk ajdodlarimizning jasoratlari haqida ,Prezidentimiz Islom Karimovning «Yuksak ma`naviyat — yengilmas kuch» kitobi kimlarga bag`ishlab yozilganligini tushuntirish. Ta`limiy: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish va darsni tushuntirish vaqtida ularga mavzuni ta`limiy ravishda yoritib berish: O`quvchilarga biz nima uchun istiqlolni buyuk ne`mat sifatida qadrlashimizni, Prezidentimiz Islom Karimovning eng ulug` maqsadimiz, eng ulug` g`oyamiz haqida aytgan fikrini sharxlashi, Yurt tinchligi , Vatan ravnaqi va Xalq farovonligi kabi ezgu maqsadlarni amalga oshirish uchun avvalo nima qilish kerakligi, Ulug` maqsadlarga intilib yashagan odam nima uchun adashmasligi, Tabiatda , jamiyatda bo`shliq bo`lmagani kabi , insonning qalbi va ongida ham bo`shliq bo`lmasligini tushuntirish. Tarbiyaviy: Bilimli, sog`lom, barkamol insonni voyaga yetkazish. O`z yurtiga sadoqatli, mard va fidoyi, komil insonlarni tarbiyalsh, yaxshi va yomonning farqiga borishga, hayotda to`g`ri yo`l tanlash, xalqimiz va Vatanimizga halol xizmat qilish, bunyodkor g`oyalarning hayotbaxsh kuchini to`g`ri anglab, vayronkor g`oyalarga vaqtida zarba berishga o`rgatish . Guruh bilan “ bir yoqadan bosh chiqarib” ishlashga, “ hamma bir kishi uchun, bir kishi hamma uchun”, “ birlashgan o`zar, birlashmagan to`zar “ maqolining hayotdagi isbotini ko`rsatish bilan o`quvchilarni birlashib, maslahatlashib, bir-birini fikrini hurmatlashga o`rgatish; Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga darsni tushuntirish vaqtida o`quvchilarni qiziqtirish uchun ularni guruhlarga bo`lib, guruhlar bilan ishlash , test savollari, boshqotirmalar orqali dars rivojlantiriladi. O`quvchilarning to`g`ri fikrlashini rivojlantirish. DTS talablari: Bolalarga Vatan tuyg`usi fani haqida ma`lumot berish.O`quvchilar dars davomida o`rganishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma, va malakalar Bilim: O`quvchilar Qanday odamni sog`lom deyishimiz,Komil inson bo`lish uchun nima qilish kerak ekanligi, Qanday odamni barkamol deyish mumkinligi, Jism va ruhning uyg`unligi nimani taqozo etishi, Ta`lim-tarbiyaning asosiy maqsadi nimani talab etilishi, Ushbu rasmlarda tasvirlangan mashg`ulotlarning qaysi biri jismni,qaysi biri esa ruhiyatni tarbiyalshga xizmat qilishi, O`zini o`zi tarbiyalash deganda nimani tushunishimiz, Mashhur bokschi Rufat Risqiyev qanday jasorat ko`rsatganligini, Buyuk ajdodlarimizning jasoratlari haqida ,Prezidentimiz Islom Karimovning «Yuksak ma`naviyat — yengilmas kuch» kitobi kimlarga bag`ishlab yozilganligini bilishi Ko`nikma: O`quvchilar Vatan , mahalla , shahar haqida tushuncha hosil qilish Malaka: O`quvchilar darslik matni bo`yicha mustaqil ishlashi,, darslik va hujjatlar asosida ayrim hodislarga tavsif berish , ularni baholash va munosabat bildirish Dars turi: Amaliy, og`zaki Dars jihozi: 1. 6 sinf “Vatan tuyg`usi ” darsligi 2.Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch 3. Mavzuga oid rasmlar, boshqotirma va test savollari 4. Doska , bo`r, daftar , ruchka Dars jarayonining mazmuni : 1. Jismoniy va madaniy yetuklik 2Qanday odamni barkamol deyish mumkinlig 3. O`zbekiston vatanim manim Dars jarayoni 1.Tashkiliy qism 4 minut 2.O`tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut 3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut 4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut 5.O`quvchilarni baholash 3 minut 6. Uyga vazifa 2 minut
a) salomlashish. b) davomatni aniqlash.
Nima uchun yoshlar — Vatanning kelajagi, deymiz? O`z yurti kelajagining bunyodkori bo`lish uchun yoshlar qanday fazilatlarga ega bo`lishi lozim? Jahon kimni tan oladi va hurmat qiladi? Mamlakatimiz nomini dunyoga yoyishga munosib hissa qo`shayotgan yoshlardan kimlarni bilasiz? O`zingiz kelajakda kim bo`lmoqchisiz, yurtimizga qanday xizmat qilmoqchisiz? Ushbu rasmlardagi insonlarni taniysizmi? Ular qaysi sohalardagi yutuqlari bilan bizga o`mak bo`Imoqda? III. Yangi mavzuning bayoni Aziz o`quvchi, har qanday yurtning kuch-qudrati awalo shu ycichi yashaydigan xalq va uning farzandlari salomatligiga bevosita bog`liq.Inson tanasi o`z vazifasini to`liq ado etish quwatiga ega bo`lsa, uni sog`lom deymiz. Sog`lomlik ikki xil bo`ladi. Birinchisi — jismoniy sog`lomlik, ikkinchisi esa — ma`naviy sog`lomlik. Agar odamning jismi ham, ruhi ham sog`lom bo`lsa, to`laqonli inson hisoblanadi va u komil insonga aylanishi mumkin. Buning uchun ujlsmini ham, ma`naviyatini ham doimiy ravishda chiniqtirib, tarbiyalab borishi lozim. Bunday takomillashuv jarayoni bir umr davom etadi. Shu ma`noda o`zidan qoniqmasdan, doimo oldinga, mukammallikka intilib yashaydigan insonni barkamol deyish mumkin. Demak, komil boiaman degan inson hamisha oldinga intilib yashashi lozim. Bunda uning qanday kasb egasi, qanday dunyoqarash yoki e`tiqod sohibi ekani muhim emas. Siz oddiy cho`pon yoki quruvchi bo`laturib, o`z kasbi, halol mehnati orqali shon-shuhrat topgan yuzlab odamlarni bilsangiz kerak. Yoki dunyo miqyosida san`at, ilm-fan, sport sohasida buyuk kasbiiyotlar qilgan insonlarni bir esga olaylik. Ularning har biri turli-din va e`tiqodga mansub. Lekin bu hoi ularning insoniy kamolotiga xalal bermaydi, aksincha, yordam berishi mumkin. Ayniqsa, msonning Vatani va xalqiga bo`lgan muhabbati e`tiqod darajasiga ko`tarilsa, uning fazilatlari yanada ortadi. Komillik darajasiga yetgan insonlar qiyofasida nafaqat ular mansub bo`lgan xalq va Vatan, balki butun insoniyatga xos eng oUyjanob xususiyatlar namoyon bo`ladi. Masalan, Suqrot, Alisher Navoiy, Shekspir, Mahatma Gandi kabi daho zotlar ham o`z xalqining, ham butun insoniyatning buyuk farzandlari hisoblanadi. Chunki ularning siymosida butun bashariyat ahli o`zi orzu qilgan fazilatlami ko`radi. Demak, inson el-yurtiga, odamzodga qancha ko`p foyda keltirsa, shuncha mukammal bo`lib boraveradi. Buni bilib oling. Komillik kamolotga yetish, ya`ni mukammal bo`lishdir. Insonning jismi va rubiyati bir-biri bilan shunchalik bog`liqki, jismdagi kamchilik ruhiyatga, ruhiyatdagi kamchilik esa jismga ta`sir etib turadi. Shuning uchun ota-bobolarimiz duo qilganda, «Tan-u joning sog` bo`lsin», deya tilak bildirganlar. Jism va running uyg`unligi ta`lim bilan tarbiya ishini bir butun holda uyg`un olib borishni talab etadi. «Har qaysi ota-ona, ustoz va murabbiy har bir bola timsolida awalo shaxsni ko`rishi zarur. Ana shu oddiy talabdan kelib chiqqan holda, farzandlarimizni mustaqil va keng fikrlash qobiliyatiga ega boigan, ongli yashaydigan komil insonJar etib voyaga yetkazish — ta`Iim-tarbiya sohasining asosiy maqsadi va vazifasi bo`Iishi lozim, deb qabul qilishimiz kerak. Bu esa ta`lim va tarbiya ishini uyg`un holda olib borishni talab etadi. Ta`limni tarbiyadan, tarbiyani esa ta`limdan ajratib bo`lmaydi — bu sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi»1. Ba`zida har tomonlama sog`lom tug`ilgan inson noto`g`ri tarbiya oqibatida ham jisman, ham ruhan majruh bo`lib qolishi mumkin. Jismning kasalligi tana a`zolarining har xil og`riqlarga duchor bo`lishida ko`rinsa, running illati odamning yolg`onchilik, dangasalik, loqaydlik, johillik, manmanlik kabi yomon odatlarida namoyon bo`ladi. Jism ham, ruh ham doimiy parvarishga muhtoj. Shu bois insonning sog`lom va barkamol rivojlanishida tarbiya bosh masala hisoblanadi. Sog`lom farzand — jamiyatning bebaho boyUgi. Chunki inson sog`- lom bo`lsagina iste`dodi, aqli va g`ayrati bilan Vataniga xizmat qila oladi. Shu bois o`z kelajagini o`ylagan jamiyat yosh avlodning jismoniy va ma`naviy kamoloti haqida qayg`uradi. Ammo inson voyaga yetib,mustaqil hayotga qadam qo`ygach, o`z taqdiri haqida o`zi bosh qotirishi, ruhiy va jismoniy tarbiyani turmush tarziga aylantirishi zarur. Tanni va dilni рок saqlash, sport bilan shug`ullanib, uni chiniqtirisli,vaqtida ishlab, vaqtida dam oUsh, muntazam ravishda tibbiy ko`rikcliin o`tib turish, san`at va madaniyat vositalari orqali ruhiyati, ong-u tafakkurini boyitish, yomon ishlardan tiyilib, yaxshi ishlarga bosh qo`shish bularning barchasi o`zini o`zi tarbiyalashga kiradi. Shu tariqa inson sog`lom turmush tarziga, komillikka yaqinlashib boradi. Buni bilib oling. Sog`lom turmush tarzi deb, jaholat va xurofotdan, zararli odatlardan xoli bo`lgan, ilm, ma`naviyat, sport vositasida o`zini o`zi tarbiyalab boradigan, inson, oila va jamiyatning kamol topishiga xizmat qiladigan hayot shakliga aytiladi. Inson o`zini o`zi tarbiyalashi uchun unda kuchli iroda bo`Iishi lozim. O`zining kasb-u hunari, iste`dodi bilan katta natijalarga erishgan insonlar hayotiga nazar tashlaydigan bo`lsak, ularning faoliyatida kuchli iroda hal qiluvchi o`rin tutganini ko`ramiz. Ayniqsa, sportchilarning turli musobaqalarda qanchalik mardlik va jasorat namoyish etganini ko`p ko`rgansiz. Masalan, mashhur o`zbek bokschisi Rufat Risqiyevning 1974-yili Kubada bo`lib o`tgan jahon birinchiligida ko`rsatganjasorati diqqatga sazovordir. O`shandajasur sportchimiz yarim final beHashuvida qattiq shikastlanadi va bir qo`li og`ir jarohatlangan holda final o`yinida ishtirok etadi. Rufat Risqiyev o`z yurti, xalqining sha`n-u sharafini o`ylab, irodasini jamlab, matonat bilan bellashuvni davom ettiradi va nihoyatda kuchli raqibini mag`lub etadi. Rufat Risqiyev shu tariqa o`zbek sportchilaridan birinchi bo`lib jahon chempioni degan yuksak sharafga erishadi.Bunday iroda, bunday yuksak fazilatlar bizlarga ota-bobolarimizdan meros bo`lib kelmoqda. Tarixiy kitoblarda yozilishicha, bir jangda Amir Temur bobomizning oyog`i va qo`liga o`q tegib, og`ir yarador bo`ladi.Shunga qaramay, jang maydonini tark etmaydi. Aksincha, askarlarining ruhini ko`tarib, yovga qarshi mardona hujum boshlaydi va oxir-oqibatda o`z lashkari bilan yov ustidan g`alaba qozonadi. Ulkan iroda, buyuk jasorat namun asini biz yana bir jasur bobomiz Bobur Mirzo hayoti misolida ham ko`rishimiz mumkin. IV darsni mustahkamlash. Savol va topshiriqlar: Qanday odamni sog`lom deymiz? Komil inson bo`lish uchun nima qilish kerak? Qanday odamni barkamol deyish mumkin? Jism va ruhning uyg`unligi nimani taqozo etadi? Ta`lim-tarbiyaning asosiy maqsadi nimani talab etadi? Ushbu rasmlarda tasvirlangan mashg`ulotlarning qaysi biri jismni,qaysi biri esa ruhiyatni tarbiyalshga xizmat qiladi? 
O`zini o`zi tarbiyalash deganda nimani tushunasiz? Mashhur bokschi Rufat Risqiyev qanday jasorat ko`rsatdi? Buyuk ajdodlarimizning jasoratlari haqida nimalarni bilasiz? Prezidentimiz Islom Karimovning «Yuksak ma`naviyat — yengilmas kuch» kitobi kimlarga bag`ishlab yozilgan? Download 1.68 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|