talabalar uchun maxsus topshiriq ularni asbob-uskunalar ustida ishlashga tayyorlash uchun uslubiy yordam ko'rsatish uchun mo'ljallangan
|
amaliy mashg`ulot fanni o`rganishga xos bo`lgan harakatlarni takroran bajarish orqali shakllangan aloqa va birlashmalarni mustahkamlashdan iborat.
|
231
|
Talabalar uchun maxsus topshiriq birinchi bo'limda
|
o'quvchilar tayyorlanishi kerak bo'lgan o'quv savollari ko'rsatilgan.
|
ikkita asosiy bo'lim va ilovadan iborat.
|
qo'llanmalar, qo'llanmalar va yo'riqnomalardan (shu jumladan xavfsizlik choralari) ko'chirmalar, o'quv punktlarida ish jadvallari va boshqa zarur ma'lumotnomalar tuziladi.
|
texnologiya bo'yicha kafedrada o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha dastlabki hujjatlarni o‘rganishdan boshlanadi.
|
232
|
Savollar qanday tuziladi?
|
tematik reja bilan belgilanadi va barcha o'quv punktlarida ish mazmunini qamrab oladi
|
ikkita asosiy bo'lim va ilovadan iborat.
|
o'quvchilar tayyorlanishi kerak bo'lgan o'quv savollari ko'rsatilgan.
|
qo'llanmalar, qo'llanmalar va yo'riqnomalardan (shu jumladan xavfsizlik choralari) ko'chirmalar, o'quv punktlarida ish jadvallari va boshqa zarur ma'lumotnomalar tuziladi.
|
233
|
Ikkinchi bo'limda o'quvchilar-
|
darsga mustaqil tayyorgarlikni qanday tashkil qilishlari, nimani o'rganishlari, nimani bajarishlari, nimaga tayyorlanishlari, qaysi mashg'ulot punktlarida ishlashlari ko'rsatilgan.
|
texnologiya bo'yicha kafedrada o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha dastlabki hujjatlarni o‘rganishdan boshlanadi.
|
qo'llanmalar, qo'llanmalar va yo'riqnomalardan (shu jumladan xavfsizlik choralari) ko'chirmalar, o'quv punktlarida ish jadvallari va boshqa zarur ma'lumotnomalar tuziladi.
|
Amaliy mashg`ulotni tayyorlash va o`tkazishda o`qituvchining asosiy uslubiy hujjati hisoblanadi
|
234
|
Topshiriqga ilova sifatida nimalar kiradi-
|
qo'llanmalar, qo'llanmalar va yo'riqnomalardan (shu jumladan xavfsizlik choralari) ko'chirmalar, o'quv punktlarida ish jadvallari va boshqa zarur ma'lumotnomalar tuziladi.
|
texnologiya bo'yicha kafedrada o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha dastlabki hujjatlarni o‘rganishdan boshlanadi.
|
Amaliy mashg`ulotni tayyorlash va o`tkazishda o`qituvchining asosiy uslubiy hujjati hisoblanadi
|
dars rejasi. U, qoida tariqasida, kirish qismining qisqacha mazmunini (tezisini) aks ettiradi: darsga tayyorgarlikni tekshirish, mavzuni e'lon qilish, o'rganish maqsadlari va savollari, xavfsizlik bo'yicha brifing, mashg'ulot joylariga tarqatish va ular bo'yicha ishlarning ketma-ketligini aniqlash.
|
235
|
uslubiy ko'rsatmalar-
|
Amaliy mashg`ulotni tayyorlash va o`tkazishda o`qituvchining asosiy uslubiy hujjati hisoblanadi
|
ikkita asosiy bo'lim va ilovadan iborat.
|
dars rejasi. U, qoida tariqasida, kirish qismining qisqacha mazmunini (tezisini) aks ettiradi: darsga tayyorgarlikni tekshirish, mavzuni e'lon qilish, o'rganish maqsadlari va savollari, xavfsizlik bo'yicha brifing, mashg'ulot joylariga tarqatish va ular bo'yicha ishlarning ketma-ketligini aniqlash.
|
yo o'qish vaqtini hisoblash, yoki talabalarning o'quv punktlaridagi ish tartibidir.
|
236
|
Ikkinchi bo'limning asosiy mazmuni-
|
yo o'qish vaqtini hisoblash, yoki talabalarning o'quv punktlaridagi ish tartibidir.
|
Amaliy mashg`ulotni tayyorlash va o`tkazishda o`qituvchining asosiy uslubiy hujjati hisoblanadi
|
o'quv materiallari Amaliy topshiriqlarni mashq qilish, kerakli hujjatlarni (diagrammalar, blankalar
|
. talabalar "xavfsizlik bo'yicha brifing jurnali"ga imzo qo'yadilar.
|
237
|
O'qituvchining ish hujjati-
|
|
