Science and world

ISSN 2308-4804. Science and world. 2020. № 5 (81). Vol. II.
45 
УДК 371 
 
ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 
 

М.Ф. Зияева, ассистент 
Джизакский политехнический институт, Узбекистан 
Аннотация. В данной статье рассматриваются различные интерактивные методы обучения ино-
странному языку с использованием компьютерных технологий. 
Ключевые слова: компьютерные технологии, интерактивные методы, видео и аудио информация, 
текстовая информация, информативная, тренировочная, контролирующе-корригирующая.
В настоящее время огромное внимание направленно на гармонично развитое поколение. В данный мо-
мент наше поколение должно иметь хорошо знание по иностранному языку и компьютерной технологии. Так 
как язык является средством общения, мы должны сделать все зависимое и не зависимое от нас, для того чтобы 
наше молодое поколение имело отличное знание по иностранному языку. Знание иностранного языка у специа-
листов может помочь не только развитию экономики, но и в развитии кругозора, и в формировании народной 
ценности. Так, зная иностранный язык, мы можем свободно общаться с иностранными партнёрами, узнавать их 
культуру и жизненный образ. В связи с этим мы педагоги должны постараться, чтобы наше поколение знало 
иностранный язык лучше и лучше.
Процесс обучения английскому языку является сложной, постоянно развивающейся системой. Приме-
нение компьютера на занятиях иностранного языка значительно повышает интенсивность учебного процесса. 
При помощи компьютера лучше усваивается изучаемый материал. Развивается логическое и творческое мыш-
ление, формируется и совершенствуется языковые навыки, развиваются навыки самостоятельной и исследова-
тельской работы, повышается мотивация и потребность в изучении иностранного языка, формируются комму-
никативные навыки и культура общения.
Компьютеризация обучения иностранному языку, помогает облегчить доступ к информации и сокра-
тить время изучения языка. На данный момент существует огромный выбор мультимедиа продуктов, Интернет 
страничек, содержащих информацию необходимую для изучения иностранного языка, электронных учебников, 
баз данных с тематическими текстами и упражнениями. Большое количество источников затрудняет поиск не-
обходимой информации.
На данный момент не каждый обучающий может разобраться с существующими Мультимедиа про-
граммами и включать их в процесс обучения. Многие ВУЗы и школы используют компьютерные технологии и 
программное обеспечение для обучения ИЯ, которое предлагает рынок, но таких мультимедиа продуктов недо-
статочно, чтобы соответствовать: программе ВУЗа или школы, задачам преподавателя, и потребностям студен-
та, школьника.
В каждом высшем учебном заведении, обучение иностранному языку протекает по-разному, в зависи-
мости от будущей профессии студента, глубины изучения ИЯ, уровня овладения иностранным языком, задач 
преподавателя.
Язык как средство общения постоянно развивается, меняется структура языка, грамматика, произно-
шение, написание слов, примером могут послужить нововведения в английском языке, где поменялись правила 
написания слов, в английском языке практически не используются некоторые формы будущего времени, суще-
ствует много других примеров. К чему это приводит? Во-первых, обучающему необходимо сверять учебно-
методические комплексы, имеющиеся в наличии, постоянно исправлять и указывать на недочеты в материалах 
обучения; во-вторых, должен развиваться и учебный материал в соответствии с изменениями грамматических и 
лексических явлений; в-третьих, недостаток финансирования не позволяет экстренно изменять существующие 
комплексы обучения иностранному языку. Поэтому, проблема модернизации учебно-методического комплекса 
(УМК) ложится на плечи обучающего.
Следовательно, создание системно-тематического мультимедиа комплекса, является актуальной про-
блемой. Ответим на ряд вопросов. 
 Какое место занимает компьютер при обучении иностранного языка? 
 Какие методические функции может выполнять компьютер при обучении иностранного языка?
Начнем с первого вопроса, "какое место занимает компьютер при обучении иностранного языка? "В 
настоящее время существует множество мнений о том, использовать компьютер в обучении иностранному язы-
ку или не использовать. Одни считают, что компьютер должен заменить преподавателя, другие – компьютер не 
способен подать материал так, как это делает преподаватель.
Наше мнение, компьютер должен служить как вспомогательное средство, как любое другое техническое 
© Зияева М.Ф. / Ziyayeva M.F., 2020 

---