Ш. А. Абдуллаева

Илмий педагогик тадкикот методлари 
Педагогик кузатиш 
усули 
Сухбат усули 
Суровнома, тест усули 
Хужжатларни тахлил 
килиш усули 
Лойихавий укитишни 
куллай олиш усули 
Укув жараёнига 
мувофик вазиятларни 
урганишга доир 
тушинтирув-
кургазмавий, 
технологик ва изланув 
усуллари 
Статистик 
маълумотларни тахлил 
килиш усули 
Эксперемент, тажриба, 
синов усули 
Укув жараёнини 
фаоллаштирувчи 
услублар 
«Аклий хужум» 
«Брейншторминг» 
«Ажурли арра» 
«Зигзаг» 
Кластер 
Ишбилармонлик 
уйинлари 

---

22 
Суровнома, тестлардан фойдаланиш педагогиканинг етакчи таткикот 
усулларидан. Бунда уз вактида ичида ўқувчиларнинг билимини ёппасига 
аниқлаш ва таҳлил этиш мумкин. 
Мактаб ҳужжатларини текшириш орқали ўқитувчилар ва ўқувчилар 
жамоаси уларнинг педагок фаолияти ҳақида аниқ малумот бериш. Мактаб 
ҳужжатларига ўқувчи ўқитувчилар сони шахсий ҳужжатлари синф 
журналлари буйрук дафтарлари педагогик кенгаш карорлари мактабнинг 
режалари унинг сарфланишига оид ҳужжатлар киритилади.
Экспрементал 
тажриба 
ишлари 
асосан 
таълим-тарбия 
жараёнигаалогадар илмий фара сёки амалтй шиларнинг жараёнларини 
текшириш аниқлаш мақсадида утгазилади.
Статистика усули орқали нафақат илмий изланишлар борасидаги балки 
халқ таълими соҳасидаги маблаглар курилишлар дарслик ва кулланмалан 
яратилиши кадрлар таёрлаш кабилар ҳам аниқланади.
Шахс ривожланиш ва унга таъсир этувчи омиллар 
 
Шахс деганда рухий жиҳатдан тараккий этган, уз хусусиятларини ва 
сифатлари билан бошқалардан фарк килувчи муайян жамиятнинг 
Усмирлар 12–13 ёшдан 15–16 ёшгача болалар. Бу даврда болаланинг 
жисмоний ва рухий таракиётида кенкиш ўзгариш руй бериши сабабли, бу 
давр ушиш даври дейилади. Кизлар 13–15 ёшдан угил болалар 16–17 
балогатга етадилар. Катталарга хос сифатлар пайдо булади. 
Успиринлик 16–ёшдан 18 ёшгача хатто 20 ёшгача давом этади. Бола 
фикрлаш ривожланади. Дуне қарашлар шаклланган булади. Гавда коматлари 
тулишади. Фаолиятининг асосий тури ўқиш булади. Уз узига бахо беоришга 
интилади.
Умуман олганда ўқитувчи ўқувчиларнинг барча ёш даврлари 
хусусиятлари тўғрисида етарли малумотга эга булиши шарт. Шундагина 
педагог тасир ижоби натижа беради. 
II-БЎЛИМ. ТАРБИЯ НАЗАРИЯСИ ВА АМАЛИЁТИ